В презентации представлен опыт использования он-лайн калькулятора Desmos для решения систем уравнений, в том числе и с параметром.
В программе можно использовать функции различных ползунков, т.е. она
позволяет выполнить интерактивный чертеж
Целеполагание, организованное на уроке, показывает, что обучающиеся сами определяют границы собственного знания и незнания, дают себе установку на дальнейшую деятельность. Содержательное наполнение урока способствует достижению обучающимися предметных и метапредметных результатов.
Формы работы на уроке разнообразны: фронтальная, парная, групповая
Из опыта работы учителя по использованию метода майнд-карт для развития внимания и ассоциативного мышления на уроках биологии. Способ создания интеллект-карт на уроках помогает детям лучше и быстрее усвоить учебный материал
В статье представлены механизмы реализации образовательной политики, обеспечивающих конкурентоспособность среди других школ. Приведены конкретные примеры. Все из практики работы школы
Современные психологи и педагоги едины в том, что качество выполнения деятельности и ее результат зависят, прежде всего, от побуждения и потребностей индивида, его мотивации; именно мотивация вызывает целенаправленную активность, определяющую выбор средств и приемов, упорядочение для достижения цели. Мотивация является поэтому запускным механизмом всякой человеческой деятельности: будь то труд, общение или понимание. Учащихся без мотивации к обучению просто не существует. Любая познавательная дея
В статье рассматривается применение регионального компонента на уроках немецкого языка. При этом решаются следующие задачи: развивающие, коммуникативные, воспитательные и обучающие. Необходимость использования регионального компонента продиктовано тем, что не зная своей родной культуры, не любя её, нельзя понять другую культуру. Только тот, кто чувствует красоту, силу, богатство родного края, кто знает и почитает обычаи, традиции своего народа, бережно относится к ним, может понять и уважать ку
Для реализации экономии затрат, а также обеспечения максимальной степени достоверности учета потребляемых ресурсов предлагается внедрение технологий, входящих в структуру автоматизированной системы коммерческого учета управления энергией
В статье рассматриваются особенности организации адаптивно-воспитательной среды в образовательной организации. Автор раскрывает задачи инклюзивного подхода образовательной среды, которая ориентирована на сохранение равновесия между особыми образовательными потребностями детей с ОВЗ и особыми условиями доступности получения образования в общеобразовательном пространстве
Занятие представлено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). В связи географическим положением г.Мурманска в нашем городе проходят занятия о нашем родном городе. В условиях пандемии реальное посещение Областного Краеведческого музея г. Мурманска с детьми не возможно. Поэтому мною было разработано занятие и с презентацией. С детьми происходит экскурсия по залам музея:
- Минеральные ресурсы края
- Природа Мурманской области: северная тайга, тундра
- Моря, омывающие Кольский полуостро
XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком
В данной статье раскрывается проблема развития творческих способностей младших школьников, т.к. она составляет основу, фундамент процесса обучения, являясь вечной педагогической проблемой, которая не теряет своей актуальности, требуя постоянного внимания. В настоящее время в реалиях современной России нужны люди инициативные, творческие, готовые найти новые подходы к решению задач и быть полезными обществу. Сензитивным периодом развития творческих способностей является дошкольный и младший школьн
В статье представлен 5-летний опыте проведения уроков с преподавателями из других стран , способах проведения уроков, если приглашенные не являются по профессии учителями, необходимости и пользе таких уроков, как способе повысить мотивацию и интерес учеников к изучению иностранных языков, о возможности установления длительного международного сотрудничества с представителями других культур
Данная статья посвящена работе с фразеологизмами на уроках русского языка в начальной школе. Были проанализированы УМК "Школа России", УМК "Школа 2100", УМК "Перспектива", рекомендуемые Министерством Просвещения Российской Федерации (Приказ "О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования"). Написан комплекс упражнений для работы в 3 классе в разделе "Текст. Предложение. Слово
Воспитание – понятие многоликое. Оно и средство, и процесс, и результат. Младший школьный возраст – самый ценный период, наиболее благоприятный в нравственном становлении личности. Именно в этот период ребенок осознает отношения между собой и окружающими, осваивает новые социальные роли, начинает разбираться в общественных явлениях, мотивах поведения, нравственных оценках. В это время происходит естественный всплеск его творческой активности
В данной статье можно познакомиться с методами ознакомления с художественной литературой, с методикой художественного чтения и рассказывания на занятиях, с методикой использования иллюстраций. Представлен список художественной литературы для детей в 3 - 4 года, 4-5, 5-5 и 6-7 лет
В последнее время изучение проблемы социального поведения младших школьников стала едва ли не самым популярным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира. В Европе и Америке регулярно проводятся международные конференции, симпозиумы и семинары по этой проблематике. Социальные навыки предполагают обучение детей этически ценным формам и способам поведения в отношениях с другими людьми
