Устное народное творчество как ценный языковый материал широко используется в обучении и воспитании учащихся. В статье рассматривается проблема развития письменной и устной речи учащихся на основе изучения пословиц и поговорок, освещен вопрос индивидуального подхода к детям разного уровня способностей и развития. Пословицы и поговорки нередко носят поучительный, дидактический характер, организованы ритмически и обобщают социально – исторический опыт народа. В статье подчёркнуто большое значение и
Данная статья станет кратким помощником для преподавателей в работе с учащимися над различными видами крупной формы,их характерными особенностями и законами построения, что позволит учащимся осмысленно подходить к работе и исполнению данных форм
Документ содержит 19 актуальных практических рекомендаций для родителей обучающихся с 1 по 11 класс. Данные рекомендации содержат полезный практический материал, изложены доступным для родителей языком. Материал может быть использован педагогами-психологами, классными руководителями в индивидуальной работе с родителями на консультациях и беседах, а также в качестве раздаточного материала на родительских собраниях. Разработан и применен в работе Кучеровой О.В. в ходе многолетнего опыта работы с р
Интегрированные уроки позволяют учителю сократить сроки изучения отдельных тем, ликвидировать дублирование материала по разным предметам, уделить больше внимания (в разнообразных формах) тем целям, которые учитель выделяет в данный момент обучения (развитие речи, мышления, орфографической зоркости, творческого потенциала). Интегрированные уроки снимают утомляемость и перенапряжение учащихся за счёт переключения с одного вида деятельности на другой. Главной особенностью интегрированного урока явля
Автор: Шашко Мария Дмитриевна, Герасимова Татьяна Андреевна
Отдавая себя во власть потоку развития компьютерных технологий, мы развиваем своим природные возможности, а также оптимизируем и насыщаем новыми идеями свою жизнь. Компьютеризация повседневности – необратимый процесс всё большего внедрения искусственного интеллекта в нашу повседневную жизнь. Мы развиваемся, но становимся зависимыми от нами же созданных программ и гаджетов. Но пройдёт ещё совсем немного времени, и мы перестанем думать о наполнении рутинного быта компьютерами, будем воспринимать об
Дисциплина «Окружающий мир» – одна из основополагающих в курсе начальной школы. В процессе изучения окружающего мира детьми изучаются различные понятия. Формирование понятий происходит поэтапно, данный процесс включает в себя восприятие, формирование представления, формирование собственно понятия
Игровая деятельность у младших школьников является ведущей, необходимо предусматривать новейшие интерактивные методы обучения, которые способны активизировать младшего школьника, вовлечь его в учебно-воспитательный процесс, научить его запоминать материал урока
Опыт работы с учениками младших классов показал, что одним из эффективных приёмов обучения английскому языку на начальном этапе является использование различных сюжетов, историй, игровых ситуаций
В статье рассматриваются методы и приемы, способствующие развитию творческого восприятия и мышления учащихся младших классов на уроках слушания музыки в ДШИ и ДМШ
В статье рассмотрены причины снижения интереса современных школьников к чтению, на фоне чего классический метод развития техники чтения становится менее эффективным. Применение альтернативных (игровых) методов делает занятия более интересными для учеников начальных классов и показывает позитивные результаты
В статье рассмотрены сущность и возможности формирования у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий. Представлены результаты изучения уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся экспериментального и контрольного классов, выделены педагогические условия, способствующие эффективному формированию у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности
Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий является приоритетным направлением в деятельности педагога.
Основная цель здоровьесберегающих технологий в рамках реализации ФГОС - формирование основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создавая здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей.
Развитие интеллектуальных способностей - важнейшая задача начального образования, ведь этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе
В данной статье рассматривается решение задач художественного образования, формирования эстетической культуры у детей в общеобразовательной школе на уроках хореографии
