Методы оценивания на уроках английского языка

Автор: Безжовчева Елена Владимировна

Организация: МАОУ Гимназия № 1

Населенный пункт: Приморский край, г. Находка

Во многих заслуживающих внимания публикациях об образовании обсуждаются такие новации в современном образовательном пространстве, как деятельностный и компетентностный подходы.В соответствии с теорией модернизации российского образования,  общеобразовательные учебные учреждения должны формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт личной ответственности учащихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования. В то же время, что является измерителем приобретаемых субъектами образовательного процесса компетентностей, остается неоднозначным вопросом.

Доклад на заданную тему посвящен озвучиванию находок и наработок именно в рефлексивно-оценочном аспекте. Грамотно выстроенный рефлексивно-оценочный этап позволяет не только правильно оценить ученика, но также корректно запустить механизм анализа собственных достижений, их последующей корректировки, формировать функциональную грамотность, выходить на более высокий уровень креативного и критического мышления. «Шкала урока», как предлагаемый прием организации завершающего этапа урока, сконструирован на основе тематического подхода. Ключевыми особенностями рефлексии являются самоанализ своих результатов, а также личного эмоционального состояния. Отметка будет выставлена исходя из средне-арифметического числа.

Еще одним не менее креативным сюжетом оценочной деятельности может служить технология ситуативного анализа. Можно взять несколько релевантных ситуаций и отработать их , применяя прием «Лесенки». Он базируется в размещении текстовых ситуаций на графически изображенных ступенях. За основу берется эмоциональный отклик учащегося на ту или иную ситуацию по степени интенсивности.

Современное образовательное поле  позволяет  получать качественные плоды труда, если применять новейшие технологические моменты, при этом не отказываясь от качественного педагогического багажа, накопленного классическим образованием.

Опубликовано: 11.08.2025