Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Даньшина Ася Георгиевна
Сказки обеспечивают высокую эффективность в работе по развитию связной речи детей, поскольку раскрывают перед ними меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями. Присущая необычайная простота, яркость, образность, особенность повторно воспроизводить одни и те же речевые формы и образы заставляют выдвигать сказки как фактор развития связной речи детей первенствующего значения.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Прокофьева Наталья Викторовна
Еще недавно конечной целью школьного образования был выпускник, овладевший знаниями в пределах программы. Современные психологи заявляют о необходимости формирования способностей у школьников, делая акцент на самообразование и самоконтроль.
Современный урок в условиях ФГОС — это урок, воспитывающий творческую личность, владеющую коммуникативными, информационными умениями, которая готова к продолжению образования, действительно хочет учиться и знает, что сможет применить полученные знания в будущ
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Куллина Надежда Ивановна
В докладе рассматриваются отличия современного урока от традиционного по способу передачи знаний, по характеру взаимоотношений. Требования к современному уроку с введением ФГОС второго поколения и краткая характеристика современных образовательных технологий, применяемых на уроках. Также рассматриваются критерии результативности современного урока.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Баруцкова Юлия Олеговна
Образование — как одна из сфер человеческой деятельности, обеспечивающая формирование интеллектуального потенциала общества, в настоящее время в России находится в сложном положении. Оно определяется рядом противоречий, среди которых существенное место занимает противоречие между современным темпом обучения человека и постоянно увеличивающейся скоростью появления новых знаний. Образование становится способом обмена информацией между людьми на протяжении всей жизни и предполагает не только усвоен
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Третьякова Ольга Николаевна
Русское народное творчество не перестает восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой. Оно постоянно изучается, и к нему обращены взоры историков, искусствоведов, педагогов. Еще великий русский педагог К.Д. Ушинский охарактеризовал русское народное творчество как проявление педагогического гения народа. Он подчеркивал, что литература, с которой впервые встречается ребенок, должна вводить его «в мир народной мысли, народного чувства, народной жизни, в область народного духа
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Лебедева Екатерина Владимировна
Комплексный анализ текста – одна из самых продуктивных методик для повторения и систематизации знаний учащихся. Доклад освещает вопросы использования элементов комплексного анализа текста на уроках русского языка для подготовки к итоговой аттестации в условиях реализации ФГОС второго поколения.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Шахмаева Фирдаус Исмагиловна
В своей работе я постаралась показать важные принципы современного урока. Конструктивность, позитивность - главные принципы современного урока. Современный урок требует активности учащихся, современный урок-это результат совместного труда преподавателя и учащегося.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Циглер Евгения Давидовна
Уважаемые коллеги!
Вашему вниманию предлагается выступление из опыта работы на тему «Активизация самостоятельной познавательной деятельности дошкольников средствами экспериментирования»
Методологической основой моего опыта являются взгляды известных педагогов: Ольги Витальевны Дыбиной «Ребенок в мире поиска», «Занимательные опыты и эксперименты дошкольника», теории взаимосвязи обучения и развития Льва Семёновича Выготского, теории игровой деятельности Марии Монтессори.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Горбатова Наталья Викторовна
Цель: формировать интерес к продуктивной деятельности (лепке).
Задачи:
закреплять умения работать с пластилином, раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, сплющивать шар;
закреплять умения
закреплять умения детей лепить предметы, состоящие из двух частей «грибочки», соединять их путём прижимания друг к другу;
развивать детское творчество, самостоятельность;
воспитывать любознательность и аккуратность.
содействовать развитию положительного эмоционального отклика на просьбу о по
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Захарова Наталия Генриховна
Доклад раскрывает интегративный подход внутри образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», в которую входят виды деятельности: музыкальная, конструктивно-модельная, изобразительная деятельность, восприятие художественной литературы. Большой простор для интеграции представляет программа «Синтез» К.В.Тарасовой, М.Л. Петровой, Т.Г. Рубан по развитию музыкального восприятия у дошкольников на основе взаимодействия различных видов искусств. В докладе представлены задания, актуализи
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Захарова Наталия Генриховна
Доклад раскрывает этапы и формы развития музыкального восприятия старшего дошкольника в полихудожественной деятельности. Восприятие музыки П.И. Чайковского, М.И. Глинки и других композиторов через разные виды искусств завершилось продуктивной деятельностью. Дети вместе с родителями изготовили замок для спящей красавицы, создали музыкальный образ феи Сирени, Карабос; рисовали полюбившуюся музыку.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Шихова Альфира Фаридовна
Государственные образовательные стандарты нового поколения требуют применения новых педагогических технологий. Главным отличием принятых стандартов является ориентация современного образования на результат на основе системно – деятельностного подхода. Именно решению этих поставленных задач и предназначен курс «LEGOконструирования и робототехники» Реализация данной программы позволяет стимулировать интерес и любознательность, развивать способности к решению проблемных ситуаций , способствует форми
Карты Проппа являются интересными и актуальными формами деятельности дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО.
Целесообразность карт Проппа состоит в том, что: ребёнок выступает не просто в роли пассивного наблюдателя, слушателя, а является энергетическим центром творческой деятельности, создателем оригинальных литературных произведений.
Целесообразность карт Проппа состоит в том, что: ребёнок выступает не просто в роли пассивного наблюдателя, слушателя, а является энергетическим центром т
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Лебедева Екатерина Владимировна
Комплексный анализ текста – одна из самых продуктивных методик для повторения и систематизации знаний учащихся. Доклад освещает вопросы использования элементов комплексного анализа текста на уроках русского языка для подготовки к итоговой аттестации в условиях реализации ФГОС второго поколения.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Ахметшина Земфира Халимовна
Развивать у детей познавательный интерес, исследовательский подход к явлениям и объектам окружающей действительности;
Развивать креативность мышления;
Совершенствовать память, воображение, внимание, восприятие, логическое и творческое мышление.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Комиссарова Елена Вячеславовна
Посредством искусства у детей восптывается интерес и любовь к прекрасному, развиваются эстетические чувства. С помощью искусства формируются первые эстетические критерии и оценки, эстетический вкус. Творческий подход, усвоенный во время художественной деятельности под влияние искусства, оставляет в личности прочные следы которые появляются позднее в любой работе.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Черноног Наталья Васильевна
Работая много лет с детьми коррекционных групп в детском саду, хотелось бы поделиться своими наблюдениями в вопросе музыкального обучения этих дошкольников.
