Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Сидорова Людмила Александровна
Форма проведения урока – концерта стимулирует учащихся к процессу обучения, формирует стремление к творческому поиску в процессе работы над музыкальными произведениями, развивает сценические качества ученика - пианиста.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Буторина Ирина Николаевна, Жеребцова Наталья Леонидовна. Мансурова Нелли Рамисовна
Данный проект направлен на обогащение социального опыта детей, преодолении речевых нарушений, развитие интереса и желание участвовать в театрализованных представлениях
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Жмурова Анастасия Александровна
В данной статье предоставлен материал для консультации педагогов. Двигательная активность – это естественная потребность в движении. Ее удовлетворение является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Куразова Лаура Казбековна
Информатика и информационные технологии занимают особое положение в современном информационном мире. Навыки владения компьютером, умение использовать его в своей повседневной работе, работа в Интернете, информационная культура, умение создавать и использовать информационные ресурсы, находящиеся в распоряжении человечества - таковы приоритеты нового века. Сегодня каждый педагог понимает, что без использования ИКТ нельзя говорить об образовании XXI века, века высоких компьютерных технологий.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Хасанова Марина Ильмудиновна
Технология – это системный метод сознания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящей задачей оптимизацию форм образования.
Здоровьесберегающие образовательные технологии – это психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Мерцалова Ольга Дмитриевна
Данная статья посвящена организации исследовательской работы в начальной школе.В ней показаны основные направления, формы и этапы исследовательской деятельности младших школьников.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Шаутдинова Регина Фанильевна
В докладе раскрыто как в разные времена в истории человечества применяли гендерный подход. Подробно описано, как ученые от полового воспитания пришли к термину «гендерное», и в чем отличие понятий половое и гендерное воспитание.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Уткина Елена Николаевна
В статье представлены требования к результатам изучения предметной области "Математика и информатика" в условиях реализации ФГОС ООО. Представлены инновационные педагогические технологии, которые необходимо выбирать в зависимости от предметного содержания, целей урока, уровня подготовленности обучающихся, возможности удовлетворения их образовательных запросов, возрастной категории обучающихся и способствуют повышению качества знаний обучающихся.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Зеленкова Ирина Николаевна
Доклад посвящен проблеме современного интегрированного урока в условиях культуросообразной парадигмы образования. Рассматриваются различные методы и приемы актуализации познавательной деятельности обучающихся, анализируются педагогические приемы.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Дмитриева Елена Владимировна
Занятие по развитию навыков игры по слуху - обязательная часть урока общего фортепиано, так как игра по слуху – важный способ укрепления слухо-двигательной взаимосвязи и процесс развивающий музыкальные способности и инициативу учащихся.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Ковалева Людмила Леонидовна, Сыркашева Кристина Петровна, Зюлькова Татьяна Ивановна
В статье представлены методические рекомендации педагогам в условиях реализации ФГОС НОО и ООО. Представлены основные этапы современного урока, требования к уроку, которые могут быть использованы в практической деятельности педагогов и образовательного учреждения для решения задач, поставленных ФГОС. Раскрыт ряд отличий традиционной деятельности учителя и деятельность учителя на уроке, направленном на получение метапредметных и личностных результатов.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Симашко Любовь Шакирьяновна
Повышение внимания к проблемам социализации связано с изменением социально-политических и социально-экономических условий жизни, с нестабильностью в обществе. В сложившейся ныне ситуации острейшего дефицита культуры общения, доброты и внимания друг к другу педагоги испытывают трудности в вопросах профилактики и коррекции таких негативных проявлений детей как грубость, эмоциональная глухота, враждебность и т.п.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Григорьева Елена Олеговна
Но развитие детей не возможно без целостной, многофункциональной, насыщенной среды, которая бы обеспечивала реализацию основной общеобразовательной программы в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. В нашем педагогическом процессе активно используются технологии, основанные на теории решения изобретательских задач (автор – Г.С. Альтшуллер), общей теории с
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Добрынина Надежда Юрьевна
Наш доклад направлен на развитие экологического воспитания дошкольников. Так как в процессе этой деятельности происходит дальнейшее совершенствование знаний и развитие умственных способностей. На формирование личности ребенка положительное влияние оказывает труд в природе. Ухаживая за растениями и животными, ребенок проявляет заботу о природе. В труде идет активный процесс познания и применения полученных знаний. В процессе труда в природе укрепляется здоровье ребенка, происходит развитие его пси
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Володина Елена Юрьевна
Дети в процессе совместой деятельности знакомятся с географическими понятиями- «море» и «остров», морскими обитателями, способами охраны окружающей среды.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Щеголева Оксана Владимировна
В данной работе, проанализированы и обобщены теоретические и практические знания по проблеме формирования особенностей развития и значения мелкой моторки в жизни ребенка с нарушением интеллекта.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Сысоева Валентина Николаевна
Профессиональное развитие педагога невозможно без психологических знаний. Если педагогика хочет воспитать, обучить и развить человека во всех отношениях, то она должна, прежде всего, узнать его тоже во всех отношениях – эта мысль великого педагога К.Д. Ушинского остаётся актуальной и сегодня.
Педагогам для профессионального развития следует знать психологические особенности детей разного дошкольного возраста, так как в своей деятельности они должны учитывать эти психологические особенности.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Санькова Тамара Дмитриевна
Проведение мастерской предполагает использование совокупности научных приемов, методов, позволяющих учителю (мастеру) применить свои знания и умения, организовать целенаправленную, увлекательную, творческую работу учащихся, которая раскрепощает, улучшает настроение и всегда дает положительный результат.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Воскресенская Татьяна Борисовна
В настоящее время существенно возросла физическая и эмоциональная нагрузка на учащихся, что приводит к ухудшению их здоровья, поэтому все государственные программы в области образования выделяют здоровьесбережение учащихся как приоритетное направление. От каждого учителя сегодня требуется учитывать, как повлияют выбираемые им методики и технологии на здоровье ученика. Уроки русского языка и литературы не должны быть исключением. Правильная организация урока открывает массу возможностей для сохран
