В результате анализа учебников для 8 класса средней школы можно сказать, что по теме "Тепловые явления исторических сведений практически не сообщается, а вся информация даётся в форме утверждения. Поэтому, в данной теме мы используем исторический подход и на уроках объяснения новых знаний, и при решении задач, и на уроках обобщения, систематизации знаний. Целью повышения интереса учащихся к данной теме, расширения мировоззрения учащихся, усиления общекультурного потенциала изучаемого материала на
В статье освещаются некоторые приемы использования модульно-редуктивной технологии обучения на уроках истории и обществознания, приведены фрагменты уроков, иллюстрирующие методику внедрения и возможности применения технологии на учебном занятии.
В массовой школе создать доступную среду,сохраняющую здоровье и развивающую индивидуальный творческий потенциал, для всех субъектов образовательного процесса: каждого ребенка, каждого работника, каждого родителя; т.е. создать истинно инклюзивное образование. На эти вопросы пытается ответить наш проект: "Организация инклюзивного образовательного пространства."
Данная статья – о современной образовательной технологии – проектной. Рассказывается об организации деятельности учителя и обучающихся на уроке литературы в 5 классе – старт проекта «Родная природа в творчестве писателей и поэтов 20 века»; раскрываются основные приемы технологии, даётся технологическая карта урока литературы в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС с описанием деятельности учителя и обучающихся, а также УУД (универсальных учебных действий), формируемых в процессе обучения.
Проект « Рукоделие в моей семье» проявляет деятельность учащихся (познавательную, практическую, художественно-творческую), связанную с решением обучающимися творческой, исследовательской задачи.
Создание условий для формирования навыков работы над проектом, через творческую, исследовательскую деятельность по изучению животных, растений, занесенных в Красную Книгу Костромской области.
В данной статье представлена авторская программа по теме: «Индивидуализация воспитательного процесса младших школьников в адаптивной школе», которая обращена, прежде всего, к личности ребёнка, его уму, душе, практическому действию.
Автор: Давыдова Екатерина Юрьевна, Павзовская Ольга Владимировна
Собрание разработано для родителей будущих первоклассников. Направлено на создание условий для включения родителей к подготовки ребенка к обучению в школе. В ходе собрания его участники знакомятся, узнают требования (рекомендации) к школьным принадлежностям первоклассника (портфелю, ручке, тетрадям, школьной форме).
Программа курса «Безопасное колесо» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». В учебных планах и регионального, и федерального уровня отсутствуют часы на изучение правильного вождения велосипеда. А ведь каждый второй школьник имеет велосипед и после самостоятельного обучения ребенок, слабо владея навыками вождения на велосипеде и практически не зная прави
Данная программа представляет собой авторскую разработку летней смены пришкольного лагеря с дневным пребыванием. Мы предлагаем рассматривать время летних каникул, как продолжение внеурочной работы, которая позволит детям по-новому взглянуть на школу (без оценок и привычных домашних заданий). Мы предлагаем оставить традиционные уроки, но повернуть их «веселой» стороной к ребятам, другими словами играть в школу. Главным результатом реализации программы является повышение интереса к познавательной д
В данной статье рассказывается о современной образовательной технологии – технологии продуктивного чтения. Рассказывается об организации деятельности учащихся на уроке чтения в рамках данной технологии, раскрываются основные приёмы технологии, даётся сравнительный анализ традиционного урока и урока в рамках данной технологии.