Развитие личности учащихся, нацеленных на саморазвитие и самореализацию, умеющих оперировать полученными знаниями, ориентироваться в современном информационном пространстве,продуктивно работать,эффективно сотрудничать, адекватно оценивать себя и свои достижения.
В результате анализа учебников для 8 класса средней школы можно сказать, что по теме "Тепловые явления исторических сведений практически не сообщается, а вся информация даётся в форме утверждения. Поэтому, в данной теме мы используем исторический подход и на уроках объяснения новых знаний, и при решении задач, и на уроках обобщения, систематизации знаний. Целью повышения интереса учащихся к данной теме, расширения мировоззрения учащихся, усиления общекультурного потенциала изучаемого материала на
В статье освещаются некоторые приемы использования модульно-редуктивной технологии обучения на уроках истории и обществознания, приведены фрагменты уроков, иллюстрирующие методику внедрения и возможности применения технологии на учебном занятии.
В массовой школе создать доступную среду,сохраняющую здоровье и развивающую индивидуальный творческий потенциал, для всех субъектов образовательного процесса: каждого ребенка, каждого работника, каждого родителя; т.е. создать истинно инклюзивное образование. На эти вопросы пытается ответить наш проект: "Организация инклюзивного образовательного пространства."
Данная статья – о современной образовательной технологии – проектной. Рассказывается об организации деятельности учителя и обучающихся на уроке литературы в 5 классе – старт проекта «Родная природа в творчестве писателей и поэтов 20 века»; раскрываются основные приемы технологии, даётся технологическая карта урока литературы в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС с описанием деятельности учителя и обучающихся, а также УУД (универсальных учебных действий), формируемых в процессе обучения.
Проект « Рукоделие в моей семье» проявляет деятельность учащихся (познавательную, практическую, художественно-творческую), связанную с решением обучающимися творческой, исследовательской задачи.
Создание условий для формирования навыков работы над проектом, через творческую, исследовательскую деятельность по изучению животных, растений, занесенных в Красную Книгу Костромской области.
