Родительское собрание в младшей группе на тему «Игра – не забава»

Автор: Балашова Жанна Геннадьевна, Самарина Марина Леонидовна

Организация: МБДОУ Детский сад № 38 «Лесная поляна»

Населенный пункт: Пермский край, г. Чайковский

Цель: просвещение родителей по вопросу организации игры детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1) Развивать навыки группового взаимодействия.

2) Познакомить родителей с разнообразием предметов, которые можно использовать для игр с ребенком.

3) Вызвать интерес к освещенной теме через организацию практических упражнений.

Форма проведения: Семинар – практикум

Предварительная работа:

1. Анкетирование родителей по теме собрания.

2. Оформление фотовыставки «Детские игровые уголки» (ответственные - родители).

3. Оформление фотовыставки «Мой маленький мир» (ответственные - воспитатели).

4. Подготовка мини-лекции «Игра – не забава».

5. Изготовление памяток для родителей «Как правильно выбирать игры и игрушки для детей 3-4 лет».

6. Сбор необходимого материал для проведения практической части семинара:

- семена арбуза, яблок, кабачков, тыквы;

- горох, бобы, фасоль;

- орехи (грецкие, фундук, желуди);

- емкости для воды;

- пластмассовые и деревянные шарики, губки, воронки, ложки, стаканчики, коктейльные трубочки;

- клей;

- альбомные листы;

- шнурки различных цветов;

- материалы для изготовления игрушки – «Мякиш» (воздушный шарик (плотный), мука, воронки, ложки, самоклеящаяся бумага, ножницы, маркеры).

7. Изготовление пригласительных на собрание для родителей в форме осенних листочков

Уважаемые родители!

Как с помощью игр сделать жизнь детей интересной, как играть с ребенком, какие игрушки покупать и как развивать детей через игру – об этом пойдет разговор на родительском собрании «Игра – не забава», на котором ждем вас __________ в ____ часов.

Оформление зала:

* Фотовыставка силами родителей «Детские игровые уголки»

* Фотовыставка детских игровых уголков «Мой маленький мир»

* В зале три стола, на каждом материал для определенных игр:

- с водой;

- с крупой;

- с именами.

Ход собрания:

Родителей приглашают в зал и просят сесть за тот стол, где им будет удобно.

1. Вступительное слово воспитателя.

Воспитатель: Добрый вечер уважаемые родители! Сегодня у нас собрание пройдет в форме семинара-практикума.

Повестка дня

1. Мини-лекция «Игра – не забава» - Балашова Жанна Геннадьевна.

2. Семинар-практикум «Игра на кухне» - Самарина Марина Леонидовна.

3. Изготовление игрушки «Мякиш».

4. План мероприятий группы, сада на год.

5. Вручение благодарственных писем родителям.

6. Разное

2. Мини-лекция «Игра – не забава».

Чтобы детство наших детей было счастливым, основное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребенка есть потребность в игре, и ее нужно удовлетворять не потому что делу время, потехе час, а потому что, играя ребенок учится и познает жизнь.

И сейчас мы предлагаем начать наш разговор с диалога.

Родителям предлагается вытянуть по одному вопросу – билету.

Вопрос 1: Как вы считаете, нужно ли руководить игрой ребенка, играть вместе с ребенком и принимать на равных участие в его игре?

(Ответы родителей)

Воспитатель: Если не играть с ребенком, не руководить его игрой с ранних лет, то у малыша не сформируется умение играть как самостоятельно, так и со сверстниками.

Игры таких детей сводятся к бесцельному катанию машинки или укачиванию куклы. Не находя игрушкам другого применения, дети быстро бросают игру, и требуют новое.

Вопрос 2: Как необходимо играть с детьми?

(Ответы родителей)

Воспитатель: В младшем детском возрасте игра становится средством развития и воспитания в том случае, если она построена на содержательном общении со взрослыми. Играя с ребенком, не подавляйте его инициативу, будьте с ним на равных.

Необходимо несколько раз в день включаться в игру малыша, это побуждает ребенка к новым действиям и в свою очередь способствует более успешному умственному развитию.

Вопрос 3: Как вы учите ребенка играть?

Что в ваших семьях делается для того, чтобы ребенок умел играть?

(Ответы родителей)

Вопрос 4: Где хранить игрушки?

(Ответы родителей)

Воспитатель: Когда разговор заходит о том, куда убирать игрушки, взрослые обычно жалуются на недостаток места. Не обязательно, что все игрушки находятся в поле зрения ребенка. Само их расположение в детском уголке придумано так, чтобы подсказать малышу игру.

Собранную пирамидку можно поставить на низенький столик, игрушечного мишку посадить на машинку. Куклу усадить за столик, или на кроватку, строительный материал конструктор в коробку.

Книги, журналы, карандаши – не игрушки, выделить для них особое место.

Для хранения игрушек хорошо иметь открытые полки, чтоб ребенок самостоятельно мог взять игрушку.

Вопрос 5: Как правильнее вмешаться в игру ребенка: «Ну, хватит возиться со своей машинкой - иди обедать! Сколько можно тебя ждать!» или «Когда машина доедет до … пусть водитель идет обедать».

(Ответы родителей)

Воспитатель: Спокойное игровое подключение родителей к игре даст гораздо лучшие результаты, чем грубые окрики.

Вопрос 6: Что делать, если вы устали от шума, который поднимает малыш? Вам хочется тишины, да и ребенку необходимо успокоиться перед сном.

(Ответы родителей)

Воспитатель: Ваш малыш активен и подвижен – это хорошо. Но уже сейчас он может научиться играть тихо, если только вы его этому научите. Попробуйте поиграть с ним в тишину. Ведь дети любят все, что называется игрой, ведь игра – это самая интересное занятие в жизни.

Продолжим мини-лекцию. «Имея доступ в сказочный дворец, имя которому – детство, я всегда считал необходимым стать в какой-то мере ребенком» - писал В.Н. Сухомлинский.

Давайте и мы, дорогие родители, проникнем в этот дворец детства не строгими судьями, командирами и сторожами, а добрыми помощниками, советчиками, партнерами в играх.

Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Наши дети должны жить в мире красоты, сказки, музыки, творчества.

3. Практикум «Игра на кухне»

Воспитатель обращает внимание родителей на предметы, которые лежат на столе.

Родителям предлагается все это рассмотреть и подумать, для чего это нужно, и что с этим можно делать.

(Ответы родителей)

Воспитатель: Я с вами согласна: эти богатства, или предметы, мы можем использовать для детских игр.

Каждая команда рассказывает и показывает, как они будут играть с детьми с теми предметами, которые находятся у них на столе.

Воспитатель: Возьмите ребенка с собой на кухню, ведь там он сделает столько новых открытий для себя.

Покажите малышу, как можно играть с тем или иным предметом, и вскоре он не только повторит предложенную вами игру, но и придумает много новых развлечений.

4. Изготовление игрушки «Мякиш»

А сейчас мы с вами сделаем игрушку своими руками. Это – мякиш. Игрушка для развития мелкой моторики рук.

* Берем воздушный шарик, наполняем его мукой, муку утрамбовываем.

* Завязываем оставшуюся часть шарика на узелок.

* Срезаем лишний «хвостик»

* Оформляем мордочку с помощью самоклеящейся бумаги и цветных маркеров.

Воспитатель: Молодцы, вы сделали такие симпатичные игрушки «Мякиши»

Я думаю, что эта игрушка - подарок вашим детям очень понравится! А сейчас хотелось бы услышать ваше мнение о прошедшем собрании.

Опубликовано: 13.08.2015