Родительское собрание в младшей группе на тему «Игра – не забава»
Автор: Балашова Жанна Геннадьевна, Самарина Марина Леонидовна
Организация: МБДОУ Детский сад № 38 «Лесная поляна»
Населенный пункт: Пермский край, г. Чайковский
Цель: просвещение родителей по вопросу организации игры детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1) Развивать навыки группового взаимодействия.
2) Познакомить родителей с разнообразием предметов, которые можно использовать для игр с ребенком.
3) Вызвать интерес к освещенной теме через организацию практических упражнений.
Форма проведения: Семинар – практикум
Предварительная работа:
1. Анкетирование родителей по теме собрания.
2. Оформление фотовыставки «Детские игровые уголки» (ответственные - родители).
3. Оформление фотовыставки «Мой маленький мир» (ответственные - воспитатели).
4. Подготовка мини-лекции «Игра – не забава».
5. Изготовление памяток для родителей «Как правильно выбирать игры и игрушки для детей 3-4 лет».
6. Сбор необходимого материал для проведения практической части семинара:
- семена арбуза, яблок, кабачков, тыквы;
- горох, бобы, фасоль;
- орехи (грецкие, фундук, желуди);
- емкости для воды;
- пластмассовые и деревянные шарики, губки, воронки, ложки, стаканчики, коктейльные трубочки;
- клей;
- альбомные листы;
- шнурки различных цветов;
- материалы для изготовления игрушки – «Мякиш» (воздушный шарик (плотный), мука, воронки, ложки, самоклеящаяся бумага, ножницы, маркеры).
7. Изготовление пригласительных на собрание для родителей в форме осенних листочков
Уважаемые родители!
Как с помощью игр сделать жизнь детей интересной, как играть с ребенком, какие игрушки покупать и как развивать детей через игру – об этом пойдет разговор на родительском собрании «Игра – не забава», на котором ждем вас __________ в ____ часов.
Оформление зала:
* Фотовыставка силами родителей «Детские игровые уголки»
* Фотовыставка детских игровых уголков «Мой маленький мир»
* В зале три стола, на каждом материал для определенных игр:
- с водой;
- с крупой;
- с именами.
Ход собрания:
Родителей приглашают в зал и просят сесть за тот стол, где им будет удобно.
1. Вступительное слово воспитателя.
Воспитатель: Добрый вечер уважаемые родители! Сегодня у нас собрание пройдет в форме семинара-практикума.
Повестка дня
1. Мини-лекция «Игра – не забава» - Балашова Жанна Геннадьевна.
2. Семинар-практикум «Игра на кухне» - Самарина Марина Леонидовна.
3. Изготовление игрушки «Мякиш».
4. План мероприятий группы, сада на год.
5. Вручение благодарственных писем родителям.
6. Разное
2. Мини-лекция «Игра – не забава».
Чтобы детство наших детей было счастливым, основное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребенка есть потребность в игре, и ее нужно удовлетворять не потому что делу время, потехе час, а потому что, играя ребенок учится и познает жизнь.
И сейчас мы предлагаем начать наш разговор с диалога.
Родителям предлагается вытянуть по одному вопросу – билету.
Вопрос 1: Как вы считаете, нужно ли руководить игрой ребенка, играть вместе с ребенком и принимать на равных участие в его игре?
(Ответы родителей)
Воспитатель: Если не играть с ребенком, не руководить его игрой с ранних лет, то у малыша не сформируется умение играть как самостоятельно, так и со сверстниками.
Игры таких детей сводятся к бесцельному катанию машинки или укачиванию куклы. Не находя игрушкам другого применения, дети быстро бросают игру, и требуют новое.
Вопрос 2: Как необходимо играть с детьми?
(Ответы родителей)
Воспитатель: В младшем детском возрасте игра становится средством развития и воспитания в том случае, если она построена на содержательном общении со взрослыми. Играя с ребенком, не подавляйте его инициативу, будьте с ним на равных.
Необходимо несколько раз в день включаться в игру малыша, это побуждает ребенка к новым действиям и в свою очередь способствует более успешному умственному развитию.
Вопрос 3: Как вы учите ребенка играть?
Что в ваших семьях делается для того, чтобы ребенок умел играть?
(Ответы родителей)
Вопрос 4: Где хранить игрушки?
(Ответы родителей)
Воспитатель: Когда разговор заходит о том, куда убирать игрушки, взрослые обычно жалуются на недостаток места. Не обязательно, что все игрушки находятся в поле зрения ребенка. Само их расположение в детском уголке придумано так, чтобы подсказать малышу игру.
Собранную пирамидку можно поставить на низенький столик, игрушечного мишку посадить на машинку. Куклу усадить за столик, или на кроватку, строительный материал конструктор в коробку.
Книги, журналы, карандаши – не игрушки, выделить для них особое место.
Для хранения игрушек хорошо иметь открытые полки, чтоб ребенок самостоятельно мог взять игрушку.
Вопрос 5: Как правильнее вмешаться в игру ребенка: «Ну, хватит возиться со своей машинкой - иди обедать! Сколько можно тебя ждать!» или «Когда машина доедет до … пусть водитель идет обедать».
(Ответы родителей)
Воспитатель: Спокойное игровое подключение родителей к игре даст гораздо лучшие результаты, чем грубые окрики.
Вопрос 6: Что делать, если вы устали от шума, который поднимает малыш? Вам хочется тишины, да и ребенку необходимо успокоиться перед сном.
(Ответы родителей)
Воспитатель: Ваш малыш активен и подвижен – это хорошо. Но уже сейчас он может научиться играть тихо, если только вы его этому научите. Попробуйте поиграть с ним в тишину. Ведь дети любят все, что называется игрой, ведь игра – это самая интересное занятие в жизни.
Продолжим мини-лекцию. «Имея доступ в сказочный дворец, имя которому – детство, я всегда считал необходимым стать в какой-то мере ребенком» - писал В.Н. Сухомлинский.
Давайте и мы, дорогие родители, проникнем в этот дворец детства не строгими судьями, командирами и сторожами, а добрыми помощниками, советчиками, партнерами в играх.
Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Наши дети должны жить в мире красоты, сказки, музыки, творчества.
3. Практикум «Игра на кухне»
Воспитатель обращает внимание родителей на предметы, которые лежат на столе.
Родителям предлагается все это рассмотреть и подумать, для чего это нужно, и что с этим можно делать.
(Ответы родителей)
Воспитатель: Я с вами согласна: эти богатства, или предметы, мы можем использовать для детских игр.
Каждая команда рассказывает и показывает, как они будут играть с детьми с теми предметами, которые находятся у них на столе.
Воспитатель: Возьмите ребенка с собой на кухню, ведь там он сделает столько новых открытий для себя.
Покажите малышу, как можно играть с тем или иным предметом, и вскоре он не только повторит предложенную вами игру, но и придумает много новых развлечений.
4. Изготовление игрушки «Мякиш»
А сейчас мы с вами сделаем игрушку своими руками. Это – мякиш. Игрушка для развития мелкой моторики рук.
* Берем воздушный шарик, наполняем его мукой, муку утрамбовываем.
* Завязываем оставшуюся часть шарика на узелок.
* Срезаем лишний «хвостик»
* Оформляем мордочку с помощью самоклеящейся бумаги и цветных маркеров.
Воспитатель: Молодцы, вы сделали такие симпатичные игрушки «Мякиши»
Я думаю, что эта игрушка - подарок вашим детям очень понравится! А сейчас хотелось бы услышать ваше мнение о прошедшем собрании.