В статье рассматривается значение понятий «отметка» и «оценка», их роль в учебном процессе, обусловленная возрастными особенностями детей младшего школьного и подросткового возраста.
Автор: Устинова Тамара Валерьевна,Черепенько Александра Александровна,Астапова Елена Дмитриевна
Мониторинг подготовки учащихся 4-х классов проводится по четырем учебным предметам: "Литературное чтение”, "Русский язык”, "Математика” и "Окружающий мир”. Основой мониторинга подготовки по каждому из учебных предметов служит единый текст. Текст является оригинальным (не адаптированным к учебным целям) и носит научно-популярный характер. (Текст из книги С. Б. Радзиевской «Круглый год») Контрольная работа представлена в тестовой форме. Цель предлагаемой контрольной работы – определить уровень сфор
Сегодня в каждом городе, в каждом малонаселенном пункте проживают вместе люди разных национальностей, и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного гражданина России. В связи с этим особое значение уделяется привитию таких качеств, как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культурологических основ.
Нетрадиционное родительское собрание в форме семинара – практикума. Родители отвечают на вытянутые билеты – вопросы, после чего воспитатель обобщает и уточняет полученные ответы. С родителями проводится практикум «Играем на кухне» с использованием разнообразных круп, семян, мелких предметов. Родителям предлагается мастер-класс по изготовлению самодельной игрушки «Мякиш».
Урок обобщающего повторения по теме « Древний Восток» в 5 классе (учебник А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая « История Древнего мира», Просвещение, 2012) проводиться в форме КВНа. Разминка позволяет обучающимся повторить учебный материал ( понятия, события, достижения народов Древнего Востока в культуре и т.д.) по теме в игровой форме. Команда, давшая наибольшее количество правильных ответов, получает высший балл.
Книги читают по-разному. Кто-то видит в книге глубокий смысл, кто-то считает ее пустой, кто-то заумной, кто-то видит все нюансы смыслов, все оттенки чувств. Читает между строк, слышит музыку слов, ощущает их вкус и запах. Кто-то с первого прочтения понимает текст, а кому-то нужно его многократно объяснять. Смысловое чтение поможет овладеть искусством аналитического и критического чтения. Предложенные приемы (виды) помогут не только научить воспринимать текст, но и избавиться от иллюзии умения чит
Урок обобщения изучаемого материала по литературе в нестандартной форме поможет повысить интерес к предмету, изучению творчества Н.В. Гоголя, развить самостоятельность, творческие способности обучающихся.
Статья содержит методический материал для подготовки и проведения сетевых консультаций по математике обучающихся основных школ. Материалы были использованы в сети МБОУ «Базовая Павловская СОШ» Чернушинского района Пермского края.
Данный урок в 5 классе позволяет решить все орфографические задачи по теме "Имя прилагательное", обобщить и систематизировать знания обучающихся о значении, морфологических признаках и синтаксической роли имени прилагательного. В ходе повторения пятиклассники делают выводы, осуществляют орфографический самоконтроль и взаимоконтроль. Применение ИКТ и различных методов и приемов обучения делают занятие более интересным для обучающихся.
Игра школьников в волейбол не столь зрелищна и эффективна по сравнению с игрой спортсменов, и увидеть в игре применение нападающих ударов – большая редкость. Мало времени на изучение данного технического приема, недостаточный уровень развития физических качеств для его выполнения у школьников свидетельствуют о проблемности вопроса методики обучения нападающему удару.
В данной презентации определяются особенности структуры уроков русского языка, построенных в соответствии с требованиями ФГОС. Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить на несколько групп: уроки открытия нового знания, уроки отработки умений и рефлексии, уроки общеметодологической направленности, уроки развивающего контроля. Для построения урока в рамках ФГОС важно понимать, какими должны быть критерии результативности урока, вне зависимости от того, какой типологии
В данной методической разработке приведены задания по неорганической химии: отработка химических свойств оксидов, которое содержится в задании №10 ОГЭ. Целью написания методической разработки являются: - формирование и развитие познавательного интереса к химии; - расширение знаний о свойствах неорганических веществ; - активизация мыслительной деятельности учащихся, умение анализировать, сопоставлять, выделять главное, применять теоретические знания на практике. - показать связь изучаемого материа
В статье представлена исследовательская работа по профилактике нарушений осанки у учащихся коррекционной школы. Инновационный метод широко используется в учреждении, применим для учащихся школ.
Современный ученик должен обладать рядом компетенций , то есть наиболее общими универсальными умениями .На уроке показана работа коллективная, полусамостоятельная и самостоятельная, умение достигать прогнозируемые результаты.
