В статье предлагается примерный конспект НОД с ребёнком с тяжёлыми нарушениями речи с использованием технологии партнёрских отношений «родитель – ребёнок». При такой форме организации родитель выступает равноправным участником коррекционного процесса, таким образом обеспечивая ребёнку психологический комфорт и успешность в образовательной деятельности
Дисциплина «Окружающий мир» – одна из основополагающих в курсе начальной школы. В процессе изучения окружающего мира детьми изучаются различные понятия. Формирование понятий происходит поэтапно, данный процесс включает в себя восприятие, формирование представления, формирование собственно понятия
Игровая деятельность у младших школьников является ведущей, необходимо предусматривать новейшие интерактивные методы обучения, которые способны активизировать младшего школьника, вовлечь его в учебно-воспитательный процесс, научить его запоминать материал урока
Опыт работы с учениками младших классов показал, что одним из эффективных приёмов обучения английскому языку на начальном этапе является использование различных сюжетов, историй, игровых ситуаций
Театр позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с художественным образованием и воспитанием детей.
Происходит развитие коммуникативных качеств личности, развитие памяти, воображения, речи.
Данный проект направлен на приобщение детей к театрализованной деятельности
Дети всегда проявляют интерес к социальной действительности. Первым значимым средством является сама социальная действительность, воздействующая на ребенка, питающая его ум и душу. Главное – показать детям социальный мир “изнутри” и помочь ребенку накопить социальный опыт, понять свое место в этом мире. Труд – тоже социальное явление. Труд – это проявление заботы людей друг о друге.
Данную разработку можно провести для учеников 5-8 классов.
В рамках проекта надо представить страну Вьетнам.
Представление о стране включает:
- символику, природу, праздники, нравы, быт
- национальное блюдо
- национальный костюм
В целях развития познавательного интереса к стране учитель выбирает форму проведения – путешествие.
Для создания эмоционального фона используются Вьетнамские народные мелодии, советская песня «Руки прочь от Вьетнама».
Символика, национальные костюмы реализую
Внеклассное мероприятие «По морям, по волнам» для учеников 5-7 классов. Ученикам предлагается разделиться на три команды для преодоления «морских рифов», что формирует навыки коллективной работы, культуры ведения дискуссии и позволяет воспитать чувства ответственности перед командой. Задания разделены на несколько этапов, также есть вопросы для болельщиков. Данная викторина развивает метапредметный интерес, логическое мышление и творческие способности.
Методические рекомендации направлены на создание системы взаимодействия семьи и Сургутского политехнического колледжа в интересах развития личности студентов в соответствии с Законом РФ «Об образовании».
Основные цели и задачи пособия достигаются посредством выполнения мероприятий, которые учитывают особенности политехнического колледжа и направлены на решение вопросов, отнесенных Законом РФ «Об образовании» к компетенции образовательного учреждения
Данный урок является 1 уроком в модуле Программирование по учебнику Семакин И.Г. 10 класс. Урок повторение ранее изученного материала и приобретение новых знаний. Урок состоит из проверки ранее полученных знаний , объяснение нового материала и практической работы в среде алгоритмического языка Кумир. Учащиеся на данном уроке либо знакомятся с Кумиром (если ранее его не изучали), и повторением если с данной оболочкой работали раньше
В статье рассматриваются методы и приемы, способствующие развитию творческого восприятия и мышления учащихся младших классов на уроках слушания музыки в ДШИ и ДМШ
В статье рассмотрены причины снижения интереса современных школьников к чтению, на фоне чего классический метод развития техники чтения становится менее эффективным. Применение альтернативных (игровых) методов делает занятия более интересными для учеников начальных классов и показывает позитивные результаты
В статье раскрывается сущность и возможности развития социального интеллекта у младших школьников в проектной деятельности. Представлены результаты изучения сформированности социального интеллекта у учащихся 3-го класса, описаны педагогические условия развития социального интеллекта
В статье рассмотрены сущность и возможности формирования у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий. Представлены результаты изучения уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся экспериментального и контрольного классов, выделены педагогические условия, способствующие эффективному формированию у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности
