Данная статья посвящена работе с фразеологизмами на уроках русского языка в начальной школе. Были проанализированы УМК "Школа России", УМК "Школа 2100", УМК "Перспектива", рекомендуемые Министерством Просвещения Российской Федерации (Приказ "О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования"). Написан комплекс упражнений для работы в 3 классе в разделе "Текст. Предложение. Слово
Воспитание – понятие многоликое. Оно и средство, и процесс, и результат. Младший школьный возраст – самый ценный период, наиболее благоприятный в нравственном становлении личности. Именно в этот период ребенок осознает отношения между собой и окружающими, осваивает новые социальные роли, начинает разбираться в общественных явлениях, мотивах поведения, нравственных оценках. В это время происходит естественный всплеск его творческой активности
В данной статье можно познакомиться с методами ознакомления с художественной литературой, с методикой художественного чтения и рассказывания на занятиях, с методикой использования иллюстраций. Представлен список художественной литературы для детей в 3 - 4 года, 4-5, 5-5 и 6-7 лет
Конспект образовательной деятельности в старшей группе с использованием татарской народной музыки и нестандартных шумовых инструментов «Музыкальный сундучок»
В последнее время изучение проблемы социального поведения младших школьников стала едва ли не самым популярным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира. В Европе и Америке регулярно проводятся международные конференции, симпозиумы и семинары по этой проблематике. Социальные навыки предполагают обучение детей этически ценным формам и способам поведения в отношениях с другими людьми
Конспект занятия позволяет наглядно продемонстрировать вариативность применения упражнений образовательной кинезиологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
В статье раскрывается значение духовного влияния русской литературы на воспитание современных школьников. Автор рассматривает духовность как часть внутреннего мира личности, которая формируется через воздействие Слова Божия, через примеры христианских идеалов, поступков, запечатленных в русской художественной литературе.
Рассматривается христианское мировоззрение русских писателей : В.А.Жуковского, И.А. Крылова, А.С. Пушкина. Литературные герои этих писателей дают образцы духовного служения В
Благоприятные изменения в мировом экономическом сотрудничестве и международных отношениях позволяют на сегодня активным и целеустремленным молодым людям испытать свой профессиональный потенциал и получить бесценный опыт работы за рубежом приняв участие в программах международного культурного обмена. Такие программы рассчитаны и на молодых специалистов, стремящихся обогатить себя навыками работы по профессии за границей, и на студентов, желающих увидеть другую страну, улучшить иностранный язык и в
Устное народное творчество как ценный языковый материал широко используется в обучении и воспитании учащихся. В статье рассматривается проблема развития письменной и устной речи учащихся на основе изучения пословиц и поговорок, освещен вопрос индивидуального подхода к детям разного уровня способностей и развития. Пословицы и поговорки нередко носят поучительный, дидактический характер, организованы ритмически и обобщают социально – исторический опыт народа. В статье подчёркнуто большое значение и
В статье представлен опыт работы по развитию связной речи у старших дошкольников в группе для детей с ТНР как итоговое мероприятие в рамках лексической темы «Дикие животные» с одной стороны, как итоговый продукт проектной деятельности с другой стороны.
В жизни каждого выпускника незабываемым событием в жизни становится выпускной вечер. Экзамены и связанные с ними тревоги и волнения позади. И вот наступает день, когда учащимся вручают аттестат об основном общем образовании.
Классный час «всемирный день яйца»проводится в режиме технологии Step by step, Учащиеся сначала смотрят презентацию по теме мероприятия, затем проводят опыты совместно с кураторами-родителями и учителем в центрах активности. Дети побывают в шести центрах и откроют для себя много нового и интересного о яйце
Методическая разработка предназначена для создания комплекса методических рекомендаций по созданию и сопровождению индивидуально-образовательный маршрутов обучающегося и педагога.
Создание «Индивидуального образовательного маршрута обучающегося и педагога» обусловлена социальным вызовом, потребностями в реализации личностной парадигмы образования и ФГОС с учетом новых нормативно-правовых аспектов решения проблемы индивидуализации обучения.
Цель методической разработки: дать педагогическим рабо
Урок построен по требованиям ФГОС. Учащиеся самостоятельно формулируют тему урока, ставят цель. На уроке используется фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах, в группах. Задания по теме подобраны из ОГЭ по физике. В течение урока проводится самооценивание. Учащиеся повторяют следующие элементы темы: опыт Эрстеда; магнитное поле прямого проводника с током; действие магнитного поля на проводник с током; направление и модуль силы Ампера; электромагнитная индукция; опыты Фарадея. На данном
Образовательная область: Познавательное развитие
Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие».
Аудитория воспитанников: воспитанники подготовительной группы
Цель: Познакомить воспитанников с фрагментами письма Д.С.Лихачева «Что объединяет людей?» Предоставить детям возможность почувствовать важность проявления человеческих отношений, как забота о других людях.
Мероприятие проводится с целью воспитания у школьников патриотических чувств, уважения к традициям прошлого своего народа, формирования правильного отношения к выбору активной жизненной позиции, проявления ответственности за исторические судьбы России, гордости за Родину
Что такое геокешинг? Складывая смысл составляющих его слов geo (земля) и cache (тайник) получается – «поиск тайника в земле». Это действительно смысл «геокешинга», игры, в которую играют миллионы жителей разных стран мира.
В современном мире зрение у детей очень сильно нарушено, это не только фактор использования компьютером, планшетов, просмотр телевизора, но и различные занятия, на которых идет нагрузка на зрение. Одним из факторов ухудшения зрения дошкольников и школьников, является большая нагрузка на глаза во время занятий. Однако, глазную мышцу, как и любую другую, можно тренировать и укреплять
