Технологическая карта урока по окружающему миру по требованиям ФГОС для 2 класса. Цель урока: формирование у учащихся научного представления о естественном спутнике Земли - Луне, о ее особенностях: движении Луны вокруг Земли, ее поверхности, размерах, расстоянии от Земли. В ходе урока используются разнообразные формы работы: фронтальная, групповая, работа в парах.
Все ученики в начальной школе имеют явную или скрытую одаренность. Распознание, выявление талантливых детей – достаточно продолжительный процесс, который уже развивается с первых шагов ребенка в школе. В данной статье показаны цели, задачи и пути становления одаренного ребенка.
В данной статье – опыт организации работы по вовлечению учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом в сельской школе.
Разнообразие соревнований позволило достичь хороших результатов.
Время затрагивает все сферы человеческой жизни, в том числе и образование, периодически требуя его обновления. Сегодня уже всем ясно: в «новое» время со старыми стандартами «войти» нельзя. Как показала массовая практика, задача формирования новой личности неосуществима традиционными подходами к образованию школьников. Как разработать урок по-новому? Как учителю сохранить собственное лицо и учесть при этом новые требования ФГОС? В своей статье я постаралась ответить на этот вопрос.
В статье рассмотрены основные проблемы, возникающие в процессе подготовки приемных родителей. Знание особенностей проявления этих проблем позволит специалистам существенно повысить эффективность профессиональной деятельности.
Автор: Голубева Татьяна Алексеевна, Щелконогова Любовь Анатольевна
Ассоциативная связь открывает возможность ученику выстроить логическую цепочку, которая будет являться градацией мыслительной деятельности. Поэтапное членение позволяет сосредоточить внимание на отдельном блоке, зафиксировать в памяти и сознании актуальность, перейти к связке данных блоков, создать общую картину, способствующую достичь поставленную цель.
Автор: Згонник Любовь Ивановна, Сычева Марина Юрьевна
Презентация сопровождает проведение «Математической эстафеты». В ней содержатся задания для разминки и задания для игры с болельщиками. Разработка «Математической эстафеты» также публикуется.
Автор: Згонник Любовь Ивановна, Сычева Марина Юрьевна
Внеклассная работа по математике имеет большое воспитательное значение, так как цель её не только, осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь в серьёзную самостоятельную работу, а значит формировать деятельностные качества наших учеников, умение работать в команде. Вашему вниманию предлагается сценарий математической эстафеты. Это игра, основой которой является соревнование между классами и отдельными учащимися на правильность и быстроту решения
В статье анализируется обобщение педагогического опыта по теме «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития познавательной деятельности младших школьников»; описывается содержание, задачи, формы и методы проектно-исследовательской деятельности работы; анализируются этапы исследовательской деятельности; приводятся примеры проектов в урочной и внеурочной деятельности.
Занимательный урок-путешествие на теплоходе «Наречие», в ходе которого учащиеся получат первоначальные знания об этой части речи. Продвигаясь от острова к острову и выполняя интересные задания, учащиеся узнают о морфологических признаках наречия, его синтаксической роли в предложении, научатся применять изученное на практике.
Воспитание здорового образа жизни является одним из компонентов экологического воспитания. Оно предполагает экологически грамотное отношение не только к природе, но и к окружающим людям, социальной среде, и самому себе. Осознанное отношения студентов к состоянию здоровья как фактору успеха на последующих этапах жизни формирует экологическую компетенцию. Экологическая компетенция - это способность и готовность человека субъективно воспринимать окружающую действительность в единстве природных и соц
Автор: Строганова Людмила Юрьевна, Степанова Ирина Васильевна
В данной статье приводится система организации деятельности первоклассников по изучению правил дорожного движения. Приводится описание различных форм работы: краткосрочные проекты «Безопасная дорога в школу», «День ПДД в 1Д», флеш-моб «Правила движения», встреча с инспектором ГИБДД .Адресована учителям начальных классов, воспитателям групп продлённого дня.
Сегодня в начальной школе всё больше внимания уделяется деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Поэтому большое распространение получила технология проблемно - диалогового обучения, которая применима при работе по любой из действующих программ обучения.
В статье приведена значимость проектной деятельности по предмету «Черчение». Даны рекомендации педагогам по организации взаимодействия с обучающимися. Приведены примеры тем проектных и исследовательских работ. Дана структура проекта по черчению и критерии оценивания.
