Почему многие современные школьники безграмотны? Как им помочь?
Предлагаю познакомиться с моей точкой зрения на данные актуальные вопросы, опытом использования на уроках русского языка справочных таблиц в качестве мнемотехнического средства формирования навыков грамотного письма.
Познакомить детей с различными видами спорта, дать понятие, что есть летние виды спорта, есть зимние; дать детям знания об Олимпиаде ( истории возникновения Олимпийских игр, символике, талисманах Олимпийских игр.)
Разработка и внедрение проекта «Колокольные звоны России»; экскурсии в храм «Всех скорбящих Радость»; собрание коллекции «Такие разные колокольчики»; чтение православной литературы; беседа об истории возникновения колоколов; слушание колокольных звонов.
Задачи, поставленные перед современной педагогикой, требуют глубокого анализа сложных процессов, происходящих в современной школе. Решать их на настоящем этапе возможно лишь объединенными усилиями педагогической практики и науки, изучением, обобщением и научным осмыслением богатого опыта, накопленного педагогами-музыкантами. Об этих вопросах и пойдёт речь в данной статье.
Учитель музыки — одна из ключевых ролей в биографии музыканта. Великое множество ролей должен выполнять педагог ежедневно, создавая особый энергетический обмен, совместное духовное пространство для себя, для музыки и для ученика. Все, кому довелось знать выдающихся педагогов - музыкантов, говорят об ауре, заряженном пространстве, вихре, который увлекает всякого, попавшего под его влияние.
В статье рассматривается проблема детей оставшихся без попечения родителей. Формирование компетентной, социально адаптирующейся, саморазвивающейся, успешной личности – задача современной школы. Отсутствие социальной компетентности у личности не позволит последней эффективно взаимодействовать с обществом, коллективом, стать успешной и благополучной. Особую важность она приобретает при воспитании особых детей – оставшихся без попечения родителей.
В статье дано подробное описание изготовления подарка «Бабушкина радость» ,рассчитанного для изготовления детьми старшего дошкольного возраста или младшими школьниками.
Тематическое занятие с элементами экспериментальной деятельности направлено на расширение представлений детей о том, где «живет» электричество и как оно помогает человеку; знакомит детей с причиной появления статического электричества.
В статье рассмотрены возможности применения ИКТ в дополнительном образовании на примере подросткового клуба «Каскад». В котором проходят занятия клуба авторской песни и ведётся социально-активная внешкольная деятельность. Рассмотрены аспекты применения компьютерных технологий и сетевых коммуникаций.
Методическая разработка урока по баскетболу в виде конспекта для учащихся 5 класса согласно ФГОС. Тема урока: ведение и передача мяча в движении. Броски в кольцо одной рукой от плеча, двумя руками от груди.
Презентация на тему «Работа и мощность электрического тока».
Схема презентации:
1. Актуализация знаний
2. Новый материал
3. Закрепление материала
4. Энергосбережение (практическая часть из жизни )
Школа сегодня обязана не только учить, но и воспитывать, а где, как не на уроках русского языка и литературы, мы имеем возможность донести до наших детей самые важные общечеловеческие ценности. Уроки литературы должны способствовать развитию толерантной личности. Ведь литература – средство подспудного воспитания в целом и толерантности в частности, в ней заключен огромный потенциал для воспитания терпения и самоуважения. Толерантная личность – это и есть высоконравственная личность
В данной статье представлен опыт по развитию мелкой и общей моторики, который позволяет улучшить и ускорить не только развитие мелкой моторики рук, но и речевое развитие у детей дошкольного возраста; улучшить качество речи, четкость звуков и расширить словарный запас; вызывает у детей интерес к познанию нового и интересного.
Материалы презентационной работы выполнены из комплект-портретов «Народные писатели Якутии» Н.Е.Винокурова-Урсун, «Сиэннэрбэр суруйааччылары сэһэргиим» Слепцовой А.Д.
Писатели расположены по времени получения этого высокого звания после основоположников якутской литературы.
Указаны год, места рождения, первые произведения писателей. Основные детские книги даны на якутском и русском языках.
Презентационная работа может быть использована на уроках родной литературы, в библиотеках, музеях
