В данной статье автор представляет опыт прохождения психолого-педагогической практики. Отмечены важные моменты, с которыми сталкиваются вожатые во время практики.
Статья кратко рассказывает о личности поэтессы и критика Серебряного века, подруге Марины Цветаевой, Софии Парнок. Материал необходим для более углублённого изучения творчества Марины Цветаевой в гуманитарных классах старшей школы, также может использоваться на внеклассных занятиях по литературе в общеобразовательной школе.
В данной статье драматизация в обучении иностранному языку рассматривается как уникальный методический приём, который способствует не только формированию языковых и речевых навыков, но и более глубокому пониманию других предметных областей. Благодаря драматизации обогащается и активизируется грамматический и лексический запас, осваивается новый грамматический и лексический материал посредством коммуникации, корректируется и автоматизируется произношение и интонация, формируется фонематический слу
Статья дессименирует инновационный педагогический опыт Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Большевяземской гимназии, которой в 2014 году исполнилось 200 лет со дня образования в имении графа Голицына двухклассной школы чтения и пения.
В формировании эстетической и художественной культуры личности, хореографическое искусство является важнейшим аспектом эстетического воспитания. Хореография - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. В российском образовании уроки по хореографии становятся обязательными. Они воспитывают и развивают не только художественные навыки исполнения танцев разных жанров, но и выработку у ребенка привычки и нормы поведения в соответствии с постигаемыми
Игра по языкознанию для 7 класса позволяет обобщить изученный материал по основным разделам русского языка, развивать логическое мышление учащихся, познавательный интерес к языку, творческую активность, умение работать в группах.
Темп развития современных информационных технологий опережает учебно-методические пособия по информатике. В статье описан опыт использования комплексной образовательной программы «Школьный университет» негосударственного образовательного учреждения «Открытый молодёжный университет» г. Томск для формирования ИКТ-компетентности учащихся. Что позволяет изучать современное программное обеспечение с использованием современных средств обучения – интерактивных электронных учебников. Занятия организуются
В данной статье затронута проблема компьютерной зависимости среди детей и подростков, даны ключевые рекомендации по предупреждению этого вида зависимости.
В данной статье рассматривается опыт использования виртуальной обучающей среды Moodle на уроках французского языка для формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — это свободная система управления обучением, разработанная на основе педагогических принципов, позволяет эффективно организовать образовательный процесс и создать единое учебное пространство для учащихся и учителя курса. Она подходит как для органи
Предлагается использовать в работе над ошибками определенную систему действий (алгоритм), побуждающую учащихся к осознанному объяснению правильного написания слов, применению правил .Этот вид работы соответствует современным требованиям формирования универсальных учебных действий в среднем звене школы.
В данной статье рассмотрены два пути внедрения информационных технологий в образовательный процесс, проведен анализ каждого направления и сделан вывод о целесообразности использования одного из них (к статье прилагается презентация).
Автор: Гущина Ирина Николаевна, Роньшина Ольга Ивановна, Петрова Юлия Геннадьевна
Без новых информационных технологий невозможно представить себе современную школу. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Информационные технологии могут сделать процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится актив
Расизм – глобальная проблема человечества. Его неискоренимые лозунги распространяются как прилив, который в любой момент может затопить общество. Люди пытаются решать вопросы ненавистью в ответ на ненависть. Причина расизма – не цвет кожи, а человеческое мышление [1]. Наш учительский долг – остановить эти взрывы ненависти, исцелить от расовых предрассудков, ксенофобии и нетерпимости, избавить от ложных представлений на основе научных данных. Дети к этому уроку готовятся заранее. Одна группа детей
В публикации затрагивается вопрос о преемственности между ДОУ и начальной школой, так как одной из главных задач ФГОС дошкольного образования является обеспечение преемственности, целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального образования)
