Статья кратко рассказывает о личности поэтессы и критика Серебряного века, подруге Марины Цветаевой, Софии Парнок. Материал необходим для более углублённого изучения творчества Марины Цветаевой в гуманитарных классах старшей школы, также может использоваться на внеклассных занятиях по литературе в общеобразовательной школе.
В данной статье драматизация в обучении иностранному языку рассматривается как уникальный методический приём, который способствует не только формированию языковых и речевых навыков, но и более глубокому пониманию других предметных областей. Благодаря драматизации обогащается и активизируется грамматический и лексический запас, осваивается новый грамматический и лексический материал посредством коммуникации, корректируется и автоматизируется произношение и интонация, формируется фонематический слу
Статья дессименирует инновационный педагогический опыт Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Большевяземской гимназии, которой в 2014 году исполнилось 200 лет со дня образования в имении графа Голицына двухклассной школы чтения и пения.
В формировании эстетической и художественной культуры личности, хореографическое искусство является важнейшим аспектом эстетического воспитания. Хореография - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. В российском образовании уроки по хореографии становятся обязательными. Они воспитывают и развивают не только художественные навыки исполнения танцев разных жанров, но и выработку у ребенка привычки и нормы поведения в соответствии с постигаемыми
Игра по языкознанию для 7 класса позволяет обобщить изученный материал по основным разделам русского языка, развивать логическое мышление учащихся, познавательный интерес к языку, творческую активность, умение работать в группах.
Темп развития современных информационных технологий опережает учебно-методические пособия по информатике. В статье описан опыт использования комплексной образовательной программы «Школьный университет» негосударственного образовательного учреждения «Открытый молодёжный университет» г. Томск для формирования ИКТ-компетентности учащихся. Что позволяет изучать современное программное обеспечение с использованием современных средств обучения – интерактивных электронных учебников. Занятия организуются
В данной статье затронута проблема компьютерной зависимости среди детей и подростков, даны ключевые рекомендации по предупреждению этого вида зависимости.
В данной статье рассматривается опыт использования виртуальной обучающей среды Moodle на уроках французского языка для формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — это свободная система управления обучением, разработанная на основе педагогических принципов, позволяет эффективно организовать образовательный процесс и создать единое учебное пространство для учащихся и учителя курса. Она подходит как для органи
Предлагается использовать в работе над ошибками определенную систему действий (алгоритм), побуждающую учащихся к осознанному объяснению правильного написания слов, применению правил .Этот вид работы соответствует современным требованиям формирования универсальных учебных действий в среднем звене школы.
В данной статье рассмотрены два пути внедрения информационных технологий в образовательный процесс, проведен анализ каждого направления и сделан вывод о целесообразности использования одного из них (к статье прилагается презентация).
Автор: Гущина Ирина Николаевна, Роньшина Ольга Ивановна, Петрова Юлия Геннадьевна
Без новых информационных технологий невозможно представить себе современную школу. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Информационные технологии могут сделать процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится актив
Расизм – глобальная проблема человечества. Его неискоренимые лозунги распространяются как прилив, который в любой момент может затопить общество. Люди пытаются решать вопросы ненавистью в ответ на ненависть. Причина расизма – не цвет кожи, а человеческое мышление [1]. Наш учительский долг – остановить эти взрывы ненависти, исцелить от расовых предрассудков, ксенофобии и нетерпимости, избавить от ложных представлений на основе научных данных. Дети к этому уроку готовятся заранее. Одна группа детей
В публикации затрагивается вопрос о преемственности между ДОУ и начальной школой, так как одной из главных задач ФГОС дошкольного образования является обеспечение преемственности, целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального образования)
Цель курса: помочь учащимся успешно подготовиться к ОГЭ по русскому языку: повторить материал, изученный ранее, углубить имеющиеся знания, отработать навыки развития связной речи. Курс состоит из трёх частей, каждая из которых соответствует той или иной части экзаменационной работы. При подготовке учебного материала данного курса была учтена статистика результатов сдачи ОГЭ в 2014 году.
