Перед родителями и учителями стоит важная проблема: как сделать так, чтобы ребенок читал книги, как выбрать для него книгу? Или же выбор предоставить самому ребенку? Роль уроков литературы в решении проблемы.
Статья посвящена описанию практического опыта по формированию ключевых компетенций на уроках географии через различные формы работы: самостоятельную работу, работу с картой, проектную и исследовательскую работу и другие. Показана актуальность усиления практической направленности географии , которая ориентирует учителя на использование деятельностного подхода в обучении.
Урок физической культуры пока является основной формой физического воспитания в школе. Следует констатировать, что в настоящее время для многих учащихся он является и определяющей формой двигательной активности. Комплекс ГТО позволит учащимся повысить уровень двигательной активности и увеличить количество часов, направленных на ведение здорового образа жизни.
Объектом исследования является процесс обучения учащихся с использованием различных технологий на уроках химии и биологии. Раскрыты основные способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии и биологии.
В данной статье описаны признаки, формы организации самостоятельной работы и применение разнообразных методов при организации СР. Это - работа с учебником, с рисунком, решение задач, работа с дидактическими карточками, игровая деятельность, проектная деятельность, применение ИКТ.
Особое место в жизни любого человека отводится искусству и непосредственно музыкальной деятельности. В дошкольном и младшем школьном возрасте именно музыка из всех искусств наиболее ярко воздействует на развитие творческих способностей. В этом возрасте ребёнок эмоционально открыт, у него преобладает образное восприятие окружающего мира. Музыка познаётся ребёнком как источник положительных эмоций, она расширяет его жизненный опыт, стимулирует к активной деятельности. С помощью языка музыки ребёнок
Много раз за свою немалую практику работы с молодёжью, работы преподавателем, я задавала себе один и тот же вопрос. Что заставило меня стать не просто учителем, а именно учителем русского языка и литературы? Почему из всех профессий я выбрала для себя именно эту, одну из самых сложных и ответственных? Ведь на учителя русского языка и литературы всегда негласно возлагалась особая роль: помимо ответственности за орфографическую, пунктуационную и речевую грамотность огромная ответственность за н
В статье обобщается опыт педагога по воспитанию толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся в специальных (коррекционных) классах, интегрированных в среду общеобразовательной школы, по созданию в общеобразовательном учреждении благоприятных условий для социальной адаптации таких детей.
Мы очень много внимания уделяем здоровью и здоровьесберегающим технологиям наших учащихся. Я хочу продолжить сегодняшний разговор о здоровье и эмоциональном состоянии нас с вами, педагогов. У нас очень напряжённым был учебный год, скоро экзамены. Очень многие из нас уже сейчас чувствуют себя уставшими. Мне хотелось бы, чтобы вы отдохнули, расслабились, получили заряд бодрости и хорошее настроение
