В современной системе образования существует множество научно-методических концепций, программ и методов обучения. Но каждый ученик должен обладать определенным потенциалом, необходимым для усвоения учебного материала. Изучение окружающей среды подготавливает учащегося к встрече с собственным "Я". Помогает ему в этом профессиональный педагог, владеющий методами совершенствования личности, способный к саморазвитию и управлению развитием детей.
Несомненно, возможности женского и мужского организмов сильно отличаются друг от друга. Физические нагрузки мужчинам, обладающим большей силой и амплитудой движений по сравнению с женщинами, даются гораздо легче. А вот с длительной и монотонной нагрузкой женщины справляются лучше. И эти особенности организма необходимо учитывать при физическом воспитании мальчиков и девочек.
Автор: Стратиевская Елена Евгеньевна, Сурова Виктория Юрьевна
В статье обосновывается актуальность разработки заданий, помогающих определять уровень верки сформированности ряда учебных универсальных действий учащихся и оценивать метапредметные результаты на уроках биологии и географии. Приводятся примеры вопросов с указанием конкретных метапредметных результатов и УУД, которые планирует проверить учитель
В данной статье рассмотрены основные формы организации и способы формирования нравственных качеств средствами иностранного языка. Раскрывается вопрос о воспитании общественного сознания с позиций духовно ориентированных принципов. Автором делается вывод о важной роли личности преподавателя в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения.
В статье раскрыт опыт работы по использованию различных форм взаимодействия с семьей в новых условиях с учетом ФГОС. Статья предназначена для воспитателей.
Автор: Тронина Мария Евгеньевна, Тронина Мария Евгеньевна
Данный материал содержит деятельность воспитателя, направленную на всестороннее развитие детей: использование современных технологий в образовательном процессе, использование ИКТ-технологий, материально-техническое оснащение группового помещения, участие воспитанников в жизни образовательной организации; самообразование воспитателя, основные направления работы; дидактические образовательные разработки.
Почему многие современные школьники безграмотны? Как им помочь?
Предлагаю познакомиться с моей точкой зрения на данные актуальные вопросы, опытом использования на уроках русского языка справочных таблиц в качестве мнемотехнического средства формирования навыков грамотного письма.
Задачи, поставленные перед современной педагогикой, требуют глубокого анализа сложных процессов, происходящих в современной школе. Решать их на настоящем этапе возможно лишь объединенными усилиями педагогической практики и науки, изучением, обобщением и научным осмыслением богатого опыта, накопленного педагогами-музыкантами. Об этих вопросах и пойдёт речь в данной статье.
Учитель музыки — одна из ключевых ролей в биографии музыканта. Великое множество ролей должен выполнять педагог ежедневно, создавая особый энергетический обмен, совместное духовное пространство для себя, для музыки и для ученика. Все, кому довелось знать выдающихся педагогов - музыкантов, говорят об ауре, заряженном пространстве, вихре, который увлекает всякого, попавшего под его влияние.
В статье рассматривается проблема детей оставшихся без попечения родителей. Формирование компетентной, социально адаптирующейся, саморазвивающейся, успешной личности – задача современной школы. Отсутствие социальной компетентности у личности не позволит последней эффективно взаимодействовать с обществом, коллективом, стать успешной и благополучной. Особую важность она приобретает при воспитании особых детей – оставшихся без попечения родителей.
В статье рассмотрены возможности применения ИКТ в дополнительном образовании на примере подросткового клуба «Каскад». В котором проходят занятия клуба авторской песни и ведётся социально-активная внешкольная деятельность. Рассмотрены аспекты применения компьютерных технологий и сетевых коммуникаций.
Школа сегодня обязана не только учить, но и воспитывать, а где, как не на уроках русского языка и литературы, мы имеем возможность донести до наших детей самые важные общечеловеческие ценности. Уроки литературы должны способствовать развитию толерантной личности. Ведь литература – средство подспудного воспитания в целом и толерантности в частности, в ней заключен огромный потенциал для воспитания терпения и самоуважения. Толерантная личность – это и есть высоконравственная личность
