Почему многие современные школьники безграмотны? Как им помочь?
Предлагаю познакомиться с моей точкой зрения на данные актуальные вопросы, опытом использования на уроках русского языка справочных таблиц в качестве мнемотехнического средства формирования навыков грамотного письма.
Задачи, поставленные перед современной педагогикой, требуют глубокого анализа сложных процессов, происходящих в современной школе. Решать их на настоящем этапе возможно лишь объединенными усилиями педагогической практики и науки, изучением, обобщением и научным осмыслением богатого опыта, накопленного педагогами-музыкантами. Об этих вопросах и пойдёт речь в данной статье.
Учитель музыки — одна из ключевых ролей в биографии музыканта. Великое множество ролей должен выполнять педагог ежедневно, создавая особый энергетический обмен, совместное духовное пространство для себя, для музыки и для ученика. Все, кому довелось знать выдающихся педагогов - музыкантов, говорят об ауре, заряженном пространстве, вихре, который увлекает всякого, попавшего под его влияние.
В статье рассматривается проблема детей оставшихся без попечения родителей. Формирование компетентной, социально адаптирующейся, саморазвивающейся, успешной личности – задача современной школы. Отсутствие социальной компетентности у личности не позволит последней эффективно взаимодействовать с обществом, коллективом, стать успешной и благополучной. Особую важность она приобретает при воспитании особых детей – оставшихся без попечения родителей.
В статье рассмотрены возможности применения ИКТ в дополнительном образовании на примере подросткового клуба «Каскад». В котором проходят занятия клуба авторской песни и ведётся социально-активная внешкольная деятельность. Рассмотрены аспекты применения компьютерных технологий и сетевых коммуникаций.
Школа сегодня обязана не только учить, но и воспитывать, а где, как не на уроках русского языка и литературы, мы имеем возможность донести до наших детей самые важные общечеловеческие ценности. Уроки литературы должны способствовать развитию толерантной личности. Ведь литература – средство подспудного воспитания в целом и толерантности в частности, в ней заключен огромный потенциал для воспитания терпения и самоуважения. Толерантная личность – это и есть высоконравственная личность
В данной статье – опыт организации работы по вовлечению учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом в сельской школе.
Разнообразие соревнований позволило достичь хороших результатов.
Время затрагивает все сферы человеческой жизни, в том числе и образование, периодически требуя его обновления. Сегодня уже всем ясно: в «новое» время со старыми стандартами «войти» нельзя. Как показала массовая практика, задача формирования новой личности неосуществима традиционными подходами к образованию школьников. Как разработать урок по-новому? Как учителю сохранить собственное лицо и учесть при этом новые требования ФГОС? В своей статье я постаралась ответить на этот вопрос.
В статье рассмотрены основные проблемы, возникающие в процессе подготовки приемных родителей. Знание особенностей проявления этих проблем позволит специалистам существенно повысить эффективность профессиональной деятельности.
В статье анализируется обобщение педагогического опыта по теме «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития познавательной деятельности младших школьников»; описывается содержание, задачи, формы и методы проектно-исследовательской деятельности работы; анализируются этапы исследовательской деятельности; приводятся примеры проектов в урочной и внеурочной деятельности.
Воспитание здорового образа жизни является одним из компонентов экологического воспитания. Оно предполагает экологически грамотное отношение не только к природе, но и к окружающим людям, социальной среде, и самому себе. Осознанное отношения студентов к состоянию здоровья как фактору успеха на последующих этапах жизни формирует экологическую компетенцию. Экологическая компетенция - это способность и готовность человека субъективно воспринимать окружающую действительность в единстве природных и соц
В статье приведена значимость проектной деятельности по предмету «Черчение». Даны рекомендации педагогам по организации взаимодействия с обучающимися. Приведены примеры тем проектных и исследовательских работ. Дана структура проекта по черчению и критерии оценивания.
