Использование сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Ветюгова Ольга Юрьевна
Обогащение практической психологии новыми средствами эффективной работы с детьми, в частности, сказкотерапией – отрадное явление последнего десятилетия. До последнего времени практическая психология образования явно недостаточно использовала развивающий психотерапевтический потенциал сказок. А ведь сказкотерапия оказывается эффективной в работе не только с дошкольниками и младшими школьниками, но и с подростками и старшеклассниками. Более того, существуют психотерапевтические сказки для учителей
Опубликовано: 05.04.2021

Формирование безопасного образа жизни у младших школьников на уроках по предмету «окружающий мир»

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Баринов Андрей Сергеевич, Баринова Елена Александровна
Безопасный образ жизни является неотъемлемой частью развития общей культуры младшего школьника. Для его формирования следует использовать творческие, разно-уровневые задания, опыты и лабораторные работы, наглядный материал, информационные технологии и т.д.; применение личностно–ориентированного подхода на каждом уроке. Основной путь формирования безопасного образа жизни школьников состоит в обоснованном преобразовании урока «Окружающего мира» таким образом, чтобы в процессе преподавания учебного
Опубликовано: 19.12.2020

Использование народных игр как средство воспитания толерантности детей старшего дошкольного возраста

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Головкина Татьяна Александровна
В статье представлены народные игры, которые помогают воспитывать уважительное отношение и толерантность в детях старшего дошкольного возраста. Игры выстроены в формате квеста перемещения от одной станции к другой. Взаимовыручка и помощь друг другу – вот основа дружбы!
Опубликовано: 12.12.2020

Создание условий для саморазвития личности ученика через использование современных образовательных технологий на уроках истории и обществознания

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Алешина Наталья Валериевна
Доклад посвящён проблемам самореализации учащихся на уроках, содержанию деятельности учителя на уроке по развитию ключевых компетенций учеников. Деятельность учителя на уроке должна проходить так, чтобы у ученика возникло желание реализовать свои способности, анализировать свои и чужие поступки, занимать активную общественную позицию в социуме. Учитель подбирает технологию обучения, таким образом, чтобы создать максимальные возможности для самореализации школьника. Эта цель достигается через
Опубликовано: 03.12.2020

Системный подход к развитию творческих способностей учащихся на уроках русского языка с учетом требований ФГОС

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Гимеева Луиза Фаатовна
Современное общество предъявляет человеку всё более высокие требования. В условиях роста социальной конкуренции молодому человеку необходимо уметь творчески применять те знания и навыки, которыми он обладает; уметь преобразовать деятельность таким образом, чтобы сделать её как можно более эффективной. Предлагаю примеры некоторых творческих заданий, которые можно применить на уроках русского языка в начальной школе
Опубликовано: 27.09.2020

Значение театрализованной деятельности на развитие речи ребенка

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Валитова Татьяна Давыдовна
Нарушение речевого развития детей рассматриваются прежде всего как нарушение общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребенка. Совместная со сверстниками и взрослыми театрально-игровая деятельность оказывает выраженное психологическое воздействие на ребенка. Дети в коллективе проявляют индивидуальные особенности, что способствует формированию их внутреннего мира. В игре формируется личность ребенка, реализуется её потенциальные возможност
Опубликовано: 15.09.2020

Виртуальная лабораторная работа как способ формирования познавательных УУД учащихся на уроках физики

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Обухова Екатерина Андреевна, Смирнова Софья Ильинична
Использование информационных технологий на уроках оправдано, прежде всего, в тех случаях, в которых они обеспечивают существенное преимущество по сравнению с традиционными формами обучения. Примером таких случаев является использование виртуальных лабораторных работ на уроках физики. Применение виртуальных лабораторных работ на уроках физики позволяет преподавателю организовать учебный процесс таким образом, чтобы содействовать приобретению учащимися опыта и способов познания окружающего мира, с
Опубликовано: 09.09.2020

Письменные работы на уроках литературы в старших классах

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Воскресенская Татьяна Борисовна
Реформирование школьного образования имеет тенденцию к замене объемного, «классического» сочинения мини-сочинением, ответом на проблемный вопрос. Научить современного школьника, особенно девятиклассника, излагать свои мысли кратко, логично, грамотно – задача непростая. Как, не утратив прекрасных традиций в преподавании литературы, подготовить учащихся к ВПР, РДР, ОГЭ, ЕГЭ, метапредметным работам и всему тому, что является инструментом оценки деятельности и школы, и учителя? Как не скатиться к пря
Опубликовано: 02.06.2020

Проблемное обучение в начальных классах

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Афанасьева Светлана Геннадьевна
Примеры использования проблемного обучения на уроках в начальных классах
Опубликовано: 06.04.2020

Влияние обобщающего повторения на качество знаний учащихся

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Захарова Надежда Михайловна
Преподавание математики не может стоять на должном уровне, а знания учащихся не будут достаточно полными и прочными, если в работе учителя отсутствует система повторительно-обобщающих уроков. Повторение математики необходимо как для учащихся с целью углубления, упрочнены и систематизации своих знания, так и для самого учителя в чётности совершенствование методов обучения и поднятия эффективности своей работы
Опубликовано: 29.01.2020

Игровые методы и приемы в развитии связной речи детей дошкольного возраста

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Васягина Вероника Владимировна
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи
Опубликовано: 28.12.2019

Введение разделов звуковой культуры речи в содержании разных видов занятий

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Кривякова Инна Валерьевна
Данный доклад будет полезен специалистам и воспитателям в детских учреждениях
Опубликовано: 16.12.2019

Эффективные формы обучения физической культуре

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Поскотинова Марина Владиславовна
Существуют различные формы обучения. Модульное обучение является одной из форм, которые можно применять в физическом воспитании
Опубликовано: 24.10.2018

Культура игровой деятельности современных дошкольников: проблемы и особенности организации

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Ширманова Елена Николаевна
В последнее десятилетие особенно остро встаёт проблема подмены игровой деятельности целенаправленным обучением. В статье рассмотрены возможные причины утраты традиций организации игровой деятельности дошкольников, роли взрослых (родителей и педагогов) в организации и руководстве игрой детей
Опубликовано: 17.09.2018

Психологическая готовность ребёнка к школе

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Лапина Наталья Владимировна
Что это за понятие «готовность к школе», о которой так много говорят учителя, психологи, родители? В данной статье раскрывается ответ на этот вопрос
Опубликовано: 17.09.2018

Использование сюжетно-ролевой игры в процессе экологического образования детей младшего дошкольного возраста

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Шитова Оксана Александровна
В данной статье отражены результаты наблюдения использования сюжетно – ролевой игры в процессе экологического образования детей младшего дошкольного возраста, которое должно осуществляться в системе работы воспитателя по формированию начал экологической культуры планомерно и постоянно, с привлечением всех участников образовательных отношений не только в ходе образовательной деятельности, но и в режимных моментах
Опубликовано: 08.05.2018

Работа с родителями по экологическому просвещению в детском саду

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Абрамова Мария Ивановна
С каждым годом экологическая ситуация в мире ухудшается, и наша цель, цель современных родителей и педагогов – воспитать экологически образованных людей, которые будут относиться к природе как к другу, беречь ее, совершенствовать методы по ее спасению
Опубликовано: 30.04.2018

Современный урок. Профессиональная компетентность учителя

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Цыбенова Ирина Борисовна
Уровень творчества соответствует высшему мастерству преподавателя, когда его внимание сфокусировано на личности обучаемого, когда преподаватель превращает учебный предмет в средство формирования творческой личности обучаемого, способной к профессиональному и личностному самоутверждению. Современный урок должен строится не менее важным аспектом деятельности преподавателя, отражающие педагогические способности учителя. Их определяют как индивидуальные, устойчивые характеристики личности, состоящ
Опубликовано: 23.03.2018

Использование дидактических игр для речевого развития дошкольников с ОВЗ

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Кузнецова Людмила Геннадьевна
В последние годы среди воспитанников дошкольных учреждений увеличивается количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Особую группу среди них составляют дети с задержкой психического развития (ЗПР)
Опубликовано: 17.03.2018

Театрализованная деятельность в ДОУ

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Прейма Анна Александровна
Театрализованная деятельность – один из любимых видов детской деятельности, занятия театром всегда несут детям радость, пользуются у них неизменной любовью, но не только в этом их ценность. Театрализованные представления способствуют формированию выразительности речи и движений, формирует привычку к публичным выступлениям, необходимую современному члену общества, позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегд
Опубликовано: 28.02.2018