Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Захарова Надежда Михайловна
Преподавание математики не может стоять на должном уровне, а знания учащихся не будут достаточно полными и прочными, если в работе учителя отсутствует система повторительно-обобщающих уроков. Повторение математики необходимо как для учащихся с целью углубления, упрочнены и систематизации своих знания, так и для самого учителя в чётности совершенствование методов обучения и поднятия эффективности своей работы
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Ширманова Елена Николаевна
В последнее десятилетие особенно остро встаёт проблема подмены игровой деятельности целенаправленным обучением. В статье рассмотрены возможные причины утраты традиций организации игровой деятельности дошкольников, роли взрослых (родителей и педагогов) в организации и руководстве игрой детей
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Шитова Оксана Александровна
В данной статье отражены результаты наблюдения использования сюжетно – ролевой игры в процессе экологического образования детей младшего дошкольного возраста, которое должно осуществляться в системе работы воспитателя по формированию начал экологической культуры планомерно и постоянно, с привлечением всех участников образовательных отношений не только в ходе образовательной деятельности, но и в режимных моментах
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Абрамова Мария Ивановна
С каждым годом экологическая ситуация в мире ухудшается, и наша цель, цель современных родителей и педагогов – воспитать экологически образованных людей, которые будут относиться к природе как к другу, беречь ее, совершенствовать методы по ее спасению
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Цыбенова Ирина Борисовна
Уровень творчества соответствует высшему мастерству преподавателя, когда его внимание сфокусировано на личности обучаемого, когда преподаватель превращает учебный предмет в средство формирования творческой личности обучаемого, способной к профессиональному и личностному самоутверждению. Современный урок должен строится
не менее важным аспектом деятельности преподавателя, отражающие педагогические способности учителя. Их определяют как индивидуальные, устойчивые характеристики личности, состоящ
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Кузнецова Людмила Геннадьевна
В последние годы среди воспитанников дошкольных учреждений увеличивается количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Особую группу среди них составляют дети с задержкой психического развития (ЗПР)
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Прейма Анна Александровна
Театрализованная деятельность – один из любимых видов детской деятельности, занятия театром всегда несут детям радость, пользуются у них неизменной любовью, но не только в этом их ценность. Театрализованные представления способствуют формированию выразительности речи и движений, формирует привычку к публичным выступлениям, необходимую современному члену общества, позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегд
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Шершина Марина Александровна
Создание ситуации успеха у учащихся с различным уровнем обученности является одним из возможных путей активизации учебной деятельности школьников. В данной работе приводится пример по созданию ситуации успеха на уроках географии в 8-9 классах с помощью духовно-практического освоение окружающей действительности через устное народное творчество, а именно- пословицы и поговорки
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Закамалдин Дмитрий Анатольевич
Задача современной школы
Использование технологии мультимедиа
Преимущества использования компьютерных технологий в преподавании ИЗО
Классификация педагогических технологий
КЕЙС-МЕТОД КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Турукина Алина Николаевна
В докладе представлены разные приемы работы с историческими понятиями. Рассмотренные приемы позволяют повысить эффективность изучения исторических терминов. Рассмотренные приемы могут быть использованы как по отдельности каждый, так и совместно с друг другом. Представленный материал можно применять для разных типов уроков и на разных этапах урока
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Кучина Алсу Растамовна
Ни для кого не секрет, что сложившаяся в современном мире социальная и экологическая обстановка в стране вызывает большое беспокойство. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, дорожно-транспортных происшествий, в которых гибнут дети. Учитывая, что большую часть времени дошкольники проводят вне дома, главная роль в обучении дошкольников основам безопасности принадлежит воспитателям дошкольных образов
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Шестакова Анна Дмитриевна
Использование техники телесно-ориентированной терапии в коррекционно - развивающей работе как условие эмоционально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Овчинникова Вера Анатольевна
Театрализованная деятельность оказывает выраженное психотерапевтическое воздействие и обеспечивает коррекцию нарушений коммуникативной сферы. Дети в коллективе проявляют индивидуальные особенности, что способствует формированию их внутреннего мира, преодолению коммуникативной дезадаптации
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Празян Виктория Александровна
На современном этапе пристальное внимание в обучении и воспитании уделяется детской руке. Педагоги и психологи придают большое значение развитию мелких движений пальцев рук, ручной моторики. В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда (ручкой, карандашо
