Подготовка учащихся к активному усвоению нового материала на уроке русского языка

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Рябова Галина Леонидовна
Опыт учителя русского языка показывает, что усвоение учащимися нового материала происходит намного быстрее и эффективнее, если школьников специально подготовить к этой работе.
Опубликовано: 28.09.2016

Учебно-методическое пособие по предмету «Слушание музыки»

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Протасова Ирина Николаевна
Предмет «Слушание музыки» является обязательным предметом в цикле музыкально-теоретических дисциплин школы искусств. Данное методическое пособие рассчитано на три года обучения и соответствует требованиям ФГОС.
Опубликовано: 28.09.2016

Мнемонимика на уроке русского языка. Урок в 5 классе с применением мнемонимических приемов.«Повторение и обобщение по теме «Морфемика»

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Борсук Ирина Николаевна
Мнемотехника - совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.Это возможность заставить слабых учеников не просто прослушать, но и понять объяснение, возможность зажечь в их глазах огонек интереса, расширить границы восприятия. Этот материал я по крупицам собирала в течение 10 лет,и его можно использовать на любом уроке практически по любой теме.
Опубликовано: 28.09.2016

Психологические особенности общения между педагогом и учащимся на уроках в Детской школе искусств

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Трубникова Инна Викторовна
В работе раскрываются педагогические принципы общения, как мотивация к творческому успеху. Раскрываются методы и формы работы с обучающимися на уроках в ДШИ
Опубликовано: 19.09.2016

Методическая разработка: «Развитие внимания и памяти у детей 3-4 лет с помощью дидактических игр»

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Тимофеева Елена Валерьевна
Методическая разработка: «Развитие внимания и памяти у детей 3-4 лет с помощью дидактических игр».
Опубликовано: 17.09.2016

Развитие ИКТ-компетентности в условиях внедрения ФГОС

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Алмаева Елизавета Михайловна
Принятие новых стандартов начального общего образования и введение их в учебный процесс образовательных учреждений во многом определяет направление деятельности учителя начальных классов использование новых программ, методик, технологий, форм и методов обучения детей требует определенного уровня компетентности учителя, позволяющего создать образовательную, развивающую среду, в которой становится возможным достижение планируемых образовательных результатов у ребенка.
Опубликовано: 17.09.2016

Классическая музыка в детском саду

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Власова Елена Владимировна
В работе с детьми важно использовать в полноценную в художественном отношении музыку: это, прежде всего - классика и народная музыка.
Опубликовано: 17.09.2016

Формирование толерантной среды в ДОУ «Фестиваль «Цветок дружбы»

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Пугачева Марина Владимировна, Астраханкина Инна Витальевна, Емельяненко Татьяна Владимировна
Опыт работы представлен педагогами МБДОУ детский сад № 6 с. Новоникольск, направленный на формирование уважительного отношения к культуре и обычаям людей разных национальностей. Обобщению имеющихся у детей знаний и представления о русских народных играх и традициях; обучению внутренней саморегуляции; формированию умения предвидеть последствия своих действий, управлять своей деятельностью, определять ее реальность; способствовать интернациональному, художественному, физическому воспитанию дошколь
Опубликовано: 17.09.2016

Роль сюжетно – ролевой игры в развитии самостоятельности детей дошкольного возраста

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Избиенова Наталья Николаевна
Во все времена игра для детей дошкольного возраста была ведущим видом деятельности. Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлечённость детей, активность, творчество и самостоятельность. В данной статье раскрывается то, что самостоятельность в игре не возникает самопроизвольно, это результат длительной, продуманной и кропотливой работы. Только в старшем дошкольном возрасте игра становится самостоятельной деятельностью. Игра, как никакая другая деятельность, предоставляет
Опубликовано: 05.09.2016

Система требований к современному уроку

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Уткина Ольга Владимировна
Система требований к современному уроку определяется: - концепцией федеральных государственных образовательных стандартов, принципами современной дидактики, позицией системно-деятельностного подхода (тезис о том, что развитие личности обучающегося обеспечивается, прежде всего, формированием в процессе активной образовательной деятельности универсальных учебных действий - личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных - как основы образовательного процесса); - напр
Опубликовано: 24.08.2016

Взаимодействие с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду (из опыта работы)

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Прейма Анна Александровна
Метод проектов можно представить как способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога, воспитанников и семьи, как способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапную деятельность по достижению поставленной цели. Материал адресован педагогам ДОО.
Опубликовано: 20.08.2016

Современные психологические технологии в дошкольном образовании: сказкотерапия

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Купцова Ксения Александровна
Влияние сказки на развитие психики ребенка Речь и письменный текст воздействуют на эмоциональную сферу личности и ее эмоциональные состояния при достаточном времени воздействия. Одним из первых вербальных воздействий на еще не сформированную психику ребенка являются сказки.
Опубликовано: 12.08.2016

Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Рубцова Ольга Викторовна, Рудакова Татьяна Юрьевна
Театрализованная деятельность создаёт условия для развития творческих способностей. Этот вид деятельности требует от детей: внимание, сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать, подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него, живя его жизнью. Поэтому, наряду со словесным творчеством драматизация или театральная постановка, представляет самый частый и распространенный вид детского творчества.
Опубликовано: 02.08.2016

Методы контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной деятельности, социального и психического развития учащихся на урок

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Бахтина Елена Борисовна
Доклад посвящен проблемам контроля и учета знаний на современном уроке
Опубликовано: 20.07.2016

Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Жданова Ольга Алексеевна
В докладе рассказывается о влиянии воспитательно-образовательного процесса на развитие и воспитание детей дошкольного возраста. Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе — это уход от учебной деятельности (занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно — обучающих ситуаций в рамках интеграции образователь
Опубликовано: 26.06.2016

Использование информационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОО

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Карпова Татьяна Александровна
В современном мире, мире компьютеризации, постоянное совершенствование мультимедиа технологий, информатизации сферы образования позволяет сделать заключение, что данное направление развития является важнейшим приоритетом Российского образования и науки. Материал адресован педагогам ДОО.
Опубликовано: 26.06.2016

Формирование критического мышления на уроках внеклассного чтения в 5-6 классах

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Воскресенская Татьяна Борисовна
Проблема организации и проведения уроков внеклассного чтения слабо освещена в методической литературе, хотя эти уроки имеют очень большое значение в воспитании читателя, в развитии кругозора, интеллекта, художественного вкуса ученика, а также в подготовке его к ОГЭ и ЕГЭ, т.к. в ходе выполнения заданий нужно уметь работать с текстом, приводить аргументы из художественных произведений. В докладе рассматривается актуальная для современной школы проблема: как заинтересовать сегодняшнего подрост
Опубликовано: 25.06.2016

Проектирование образовательной деятельности по физическому развитию детей дошкольного возраста и взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ ,специалистами, родителями в условиях реализации ФГОС ДО

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Койнова Ирина Александровна
Проектирование образовательной деятельности по физическому развитию детей дошкольного возраста и взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ ,специалистами, родителями в условиях реализации ФГОС ДО
Опубликовано: 20.06.2016

Методическая деятельность старшего воспитателя- как фактор модернизации образования

Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Скакалина Елена Георгиевна
Развитие системы дошкольного образования характеризуется повышением его качества в соответствии с планируемыми целями, обозначенными в национальной доктрине российского образования. При этом основная функция современного детского сада – целенаправленная социализация личности ребенка: введение его в мир природных человеческих связей и отношений, передача ему лучших образцов, способов и норм поведения во всех сферах жизнедеятельности.
Опубликовано: 16.06.2016

Ритмика, как средство гармонизации личности

Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Плетнева Светлана Николаевна
Занятия ритмикой, позволяют ребенку, расти гармонично-успешной личностью, позволяют проявить свои возможности ни только в области музыки и в других видах искусства, но и в учебных образовательных учреждениях, так как, обладая творческим потенциалом, ребенок всесторонне легче развивается, что дает ему уверенность в своих силах. Использование на занятиях ритмикой инновационных педагогических технологии позволяет повысить качество и ускорить усвоение учебного материала.
Опубликовано: 16.06.2016