Урок повторения, обобщения, систематизации построен по требованиям ФГОС .Дети самостоятельно формулируют тему урока, ставят цель, определяют задачи. На уроке используются следующие методы : мозговой штурм, сравнение и аналогия, ролевая игра. Работают не только фронтально, но и в парах, группами, индивидуально. Задания разнообразные, отличаются по уровню сложности. В течение урока проводится самооценивание и взаимооценивание
Создать условия для личностной самореализации каждого обучающегося в процессе изучения темы «Принцип разделения властей как главный принцип организации государственной власти» и способствовать формированию информационных, коммуникативных, образовательных, рефлексивных компетенций у участников образовательного процесса
План-конспект урока на тему «Характеристика особенностей развития и размещения машиностроения мира» для студентов средних профессиональных учебных заведений, изучающих учебную дисциплину «География»
Вашему вниманию предлагается план-конспект урока для 4 класса по теме « Мифы Древней Греции. Миф о деревянном коне» (УМК «Перспектива»).
Предложенный автором подход к структурированию урока и использование различных методических приемов создает условия для полноценного восприятия учащимися мифа «Деревянный конь».
Данная разработка урока по литературному чтению соответствует требованиям ФГОС НОО
Урок химии проведен в 8 классе на тему «Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства». Данная тема является 5 уроком в изучении раздела "Растворы. Растворение. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции" Вид урока: комбинированный Форма урока: форма обучения - классно-урочная, форма работы – индивидуальная, парная, групповая, форма опроса - фронтальная и индивидуальная Методы: проблемно-поисковый, словесно-иллюстративный, эксперимент, синтез, анализ.
Представлен ход урока и презентация по музыке для 2 класса:
Автор
разработки Бурмистрова Алла Ивановна, учитель музыки МОУ
«СОШ No 63 с УИП» г. Саратов
Познавательная игра для учеников 8-х классов, позволяющая в занимательной игровой форме обобщить изученное, показать важную роль детали в произведении, ещё раз обратиться к тексту рассказа Л.Н. Толстого.
В статье представлен план-конспект обобщающего урока по теме «Словосочетание». Материалы урока подобраны таким образом, чтобы ученик поработал со всеми единицами языка (слово-словосочетание –предложение-текст), увидел и почувствовал их взаимосвязь. А это мостик к следующей теме. В ходе работы каждый ученик оценивает не только свою работу, но и работу своего товарища. Тем самым развивается умение работать в парах (коммуникативные навыки общения).
Технологическая карта урока по окружающему миру по требованиям ФГОС для 2 класса. Цель урока: формирование у учащихся научного представления о естественном спутнике Земли - Луне, о ее особенностях: движении Луны вокруг Земли, ее поверхности, размерах, расстоянии от Земли. В ходе урока используются разнообразные формы работы: фронтальная, групповая, работа в парах.
Разработка урока по математике «Нахождение нескольких долей целого».
Цель: Научить решению задач на нахождение нескольких долей целого.
Рядовой урок с понятным и доступным объяснением нового материала с применением групповой работы.
Разработка урока по требованиям ФГОС для 5 класса по рассказу И.С.Тургенева «Муму». Протест Герасима против крепостного права.
Урок обобщения и систематизации знаний. Показать учащимся нравственное преображение Герасима , его немой протест как символ немоты крепостных крестьян.
Цели урока: дать понятие о причастии, познакомить учащихся с неоднозначностью определения причастия как части речи и как особой формы глагола, определить грамматическое значение причастия; формировать умение находить причастия в тексте, определять его грамматическое и лексическое значения, отрабатывать навыки определения и способов выражения грамматического значения слова.
Образовательные цели: обучать детей работе с интерактивной доской; познакомить с геральдикой стран Европы; учить составлять рассказ о путешествии с использованием глаголов будущего времени; дать информацию о достопримечательностях Парижа. Развивающие: развивать навык работы с географической картой, умение поддерживать беседу, развивать интерес к достопримечательностям страны изучаемого языка. Воспитывающие: воспитывать толерантное отношение к жизни и культуре народов других стран.
