Одаренные дети и их воспитание

Автор: Папонова Елена Владимировна
Развитие способностей детей является одной из приоритетных задач современного образования, в связи с чем, актуальной является проблема выявления возможностей ребенка или его одаренности. Задача родителей – как можно раньше обнаружить их ростки и помочь ребенку развить свой талант. Решение такой задачи – огромная, кропотливая работа, требующая от родителей терпения, чуткости, понимания, искренности, внимания к потребностям и интересам ребенка, а главное – любви
Опубликовано: 23.10.2017

Организация работы дошкольного логопункта

Автор: Антипова Галина Александровна
В статье отражены основные принципы организации логопункта
Опубликовано: 02.09.2017

Формирование навыков звуко-слогового анализа и синтеза у детей с общим недоразвитием речи на занятиях по обучению грамоте

Автор: Егошина Ольга Александровна
Статья посвящена проблеме обучения грамоте детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Рассмотрены предпосылки для формирования навыка звуко – слогового анализа и синтеза, два основных этапа : подготовительный и обучающий их задачи. Сформированы общие правила работы по формированию навыков звуко – слогового анализа.
Опубликовано: 22.04.2016

Использование элементов Су-джок терапии в коррекционно-педагогической работе в ДОУ

Автор: Кавун Елена Валерьевна
В статье раскрываются цель, задачи, методы и приемы работы с Су-джок массажерами, этапы работы проведения Су-джок терапии, требования к ее организации и результативность. Публикация адресована логопедам, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений.
Опубликовано: 25.12.2015

Дошкольник как субъект познания окружающего мира

Автор: Клеймёнова Анастасия Александровна
Проблема развития познавательного процесса детей актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы деятельности ребенка, его поведения в целом. Познавательный процесс детей представляет огромный потенциал для реализации резервов комплексного подхода в обучении и воспитании. Большие возможности для его развития представляет игровая деятельность.
Опубликовано: 12.06.2015

Детский стресс

Автор: Лебедева Наталья Борисовна
Слово «стресс» употребляется нами, чуть ли не ежедневно. Если речь идёт о детях, то этим термином, как правило, обозначаются любые проблемы – от потери игрушки до ссоры с друзьями. На самом деле далеко не каждая неприятность травмирует ребёнка, и не всякая радость идёт ему на пользу. Разобраться в этой причинно-следственной связи без специального образования очень непросто. А вот научить малыша адекватно реагировать на сложные ситуации родителям вполне по силам.
Опубликовано: 29.05.2015

Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями речи

Автор: Мифтахутдинова Резида Наиловна
На современном этапе развития общества становится совершенно очевидным, что человечество должно изменить своё отношение к природе, научиться жить в гармонии с ней. Когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания становится особенно актуальной.
Опубликовано: 15.04.2015

Использование наглядного материала и коррекционно-развивающих игр при подготовке детей с ОНР к обучению грамоте

Автор: Мясникова Елена Николаевна
В настоящее время в связи с изменением содержания начального обучения вопросы подготовки детей к школе приобретают всѐ большее знaчение. Знакомство с букварѐм в первом классе проходит в сжатые сроки. Дети, не освоившие навыки чтения, остаются неуспевaющими по многим предметам на протяжении всего обучения. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировaнии речи детей в дошкольном возрасте. В целях осуществления преемственности в работе между детским сaдом и школой, успешного овладения грамо
Опубликовано: 07.03.2015