Программа курса «Безопасное колесо» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». В учебных планах и регионального, и федерального уровня отсутствуют часы на изучение правильного вождения велосипеда. А ведь каждый второй школьник имеет велосипед и после самостоятельного обучения ребенок, слабо владея навыками вождения на велосипеде и практически не зная прави
Данная программа представляет собой авторскую разработку летней смены пришкольного лагеря с дневным пребыванием. Мы предлагаем рассматривать время летних каникул, как продолжение внеурочной работы, которая позволит детям по-новому взглянуть на школу (без оценок и привычных домашних заданий). Мы предлагаем оставить традиционные уроки, но повернуть их «веселой» стороной к ребятам, другими словами играть в школу. Главным результатом реализации программы является повышение интереса к познавательной д
В данной статье рассказывается о современной образовательной технологии – технологии продуктивного чтения. Рассказывается об организации деятельности учащихся на уроке чтения в рамках данной технологии, раскрываются основные приёмы технологии, даётся сравнительный анализ традиционного урока и урока в рамках данной технологии.
Данная статья предназначена для педагогов-дефектологов работающих с детьми с РДА, которые не пользуются активной речью, как средством общения. В статье изложены основные подходы к формированию взаимодействия с ребёнком с РДА, классификация групп с РДА по О.Никольской.
Основой формирования ключевых компетенций у школьников является организация учебного процесса на основе деятельностного, личностно-ориентированного подходов. Именно проектная технология позволяет создать образовательную среду для младших школьников, где компетенции становятся ведущим содержанием образования. В статье раскрываются основные понятия, представлена структура проектной деятельности, классификация проектов в начальной школе, каталог проектов в УМК «Планета знаний» с 1 по 4 класс, формы
Излагаются вопросы, связанные с разработкой рабочей программы учебной дисциплины – основного документа учебно-методического комплекса дисциплины. Рассматриваются вопросы отражения в рабочих программах компетентностного подхода к образованию. Даются рекомендации по оформлению рабочих программ. Предназначено для преподавателей, разрабатывающих учебно-методические комплексы дисциплин с учетом реализации учебного процесса в условиях компетентностного подхода к образованию.
