Мероприятие подготовлено для студентов второго курса. Данный классный час развивает у студентов навыки толерантного отношения друг к другу и окружающим людям в целом, навыки использования правил развития толерантности в повседневном общении, а также навыки ассертивного поведения, включающего как принятие других людей, культур, менталитетов, так и умение сказать «нет», не потворствовать перегибам в стороне фанатизма.
Статья предназначена для начинающих заместителей директора. В данной статье предложен механизм планирования аспектного анализа урока в рамках реализации требований Федерального Государственного образовательного стандарта. Предлагаемый материал позволит администратору мобильно подготовиться к посещению урока, грамотно составить программу анализа посещенного учебного занятия различного типа.
Игра «Самый умный» проводится как итоговое мероприятие предметной исторической недели для пятиклассников. Идея разработки данной игры была навеяна телеигрой «Самый умный». Взяв за основу структуру данной игры, я преломила ее к своему предмету. Игра обогащает знания, является средством всестороннего развития учащихся, вызывает положительные эмоции, стремление узнать как можно больше по предмету не только у участников, но и у зрителей.
Компьютерная программа позволяет конструировать ТК урока (модель Логвиновой И.М., Копотевой Г.Л.) с детальной структуризацией и четкой фиксацией взаимодействия его участников, вводить и сохранять информацию, проектировать уроки по всем предметам в соответствии с требованиями ФГОС
Программа направлена на развитие способностей к самопознанию и саморазвитию, повышение самооценки, формирование навыков конструктивного поведения в сложных жизненных ситуациях, формирование установки на отказ употребления алкоголя и наркотиков.
В сценарии данного мероприятия был использован материал УМК “Enjoy English” Биболетовой М. З. для второго класса из пройденных разделов «Привет, английский!», «Добро пожаловать в наш театр», «Давайте читать и говорить по-английски!». Продолжительность мероприятия - 45 минут.
Статья содержит методическую разработку урока по теме «Поговорим об известных людях» по учебнику7 класс, УМК М.З.Биболетовой, Н.В. Добрыниной, Н.Н.Трубаневой «Английский с удовольствием. Enjoy English-7». В ходе урока используются приемы: применение вербальных и невербальных опор при употреблении языкового и речевого материала, опора на жизненный опыт учащихся.
Статья содержит методические приемы обучения иностранному языку с помощью развития навыков художественного перевода, развитие поэтического мышления учащихся, дети оказываются способными усвоить особенности стихотворной формы и создавать уже собственные стихотворения.
Статья содержит конспект открытого урока по алгебре по теме «Формула суммы n-первых членов арифметической прогрессии», содержит устный опрос учащихся по карточкам, изучение нового материала и самостоятельная работа по теме.
В данной работе рассмотрены различные методики развития быстрого чтения у детей младшего школьного возраста. Дан обзор историко-критический образ методики чтения. Также в статье представлена система тренировочных упражнений по формированию навыка чтения целыми словами. В результате исследования подтвердились предположения, что развитие навыков чтения будет тем более эффективным, чем более осознанным будет прочтение текста. При этом необходимо в системе проводить упражнения на выразительность чтен
Данная презентация позволяет провести в 9 классе уроки повторения и подготовки к ОГЭ в форме теста. В ней предусмотрено повторение основных разделов курса алгебры и геометрии средней школы. Предложены по 2 варианта двух уровней сложности.
Статья содержит конспект открытого урока по геометрии по теме «Признаки подобия треугольников» и может быть использована на этапе закрепления знаний. Урок содержит различные задачи по готовым чертежам, тест самоконтроль, по результатам которого ученики самостоятельно выбирают уровень дальнейших заданий, тем самым осуществляется дифференцированный подход к обучению. Урок заканчивается совместной рефлексией.
Доклад на тему: «Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников», в котором раскрываются основные аспекты работы в данном направлении, по этой программе в МБОУ Целинная
СОШ № 14.
Пружинные и шариковые массажеры рекомендуется применять для мелкой моторики и развития пальцевого праксиса. Стимуляция точек массажерами эффективно лечит многие заболевания, стимулирует работу всех внутренних органов. Массаж кистей и стоп заменяет общий массаж тела, способствует повышению тонуса, работоспособности, оказывает общее профилактическое действие. Достоинствами Су – Джок терапии являются: высокая эффективность, абсолютная безопасность, простота применения, универсальность.
Методическая разработка по организации вовлечения родителей в образовательную деятельность по познавательно-речевому направлению развития в условиях реализации ФГОС.
Основная школа Российской Федерации перешла на работу по новому Федеральному государственному стандарту основного общего образования. Стандарт второго поколения построен на основе системно-деятельностного подхода, где проектной деятельности отводится ведущее место. В данной статье представлены ряд рекомендаций по проведению уроков истории в 5 классе с использованием метода проектов.
В последнее время всё больше внимания уделяется развитию исследовательских компетенций обучающихся, а в новые федеральные государственные образовательные стандарты вошло уже как обязательное требование включения всех учащихся, включая младший школьный возраст, в учебно-исследовательскую, проектную деятельность. Поэтому в статье представлен опыт проектной исследовательской деятельности с учащимися.
Данный урок ориентирован на учащихся 8 класса обучающихся по учебнику Мордковича А.Г. Это обобщающий урок, проводится с целью формирования навыка исследования графика функции
