Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Шорохова Надежда Ивановна
Практическая работа по настройке и созданию стен в программе Archicad. Подробно с иллюстрациями рассмотрены этапы настройки и создания проекта, приведен пример конечного результата
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Бабий Лилия Ивановна
Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки.
Русский язык является основной дисциплиной для учащихся в средних общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. С момента введения новой форм
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Карпачева Эвелина Николаевна
Современный урок в классе флейты становится важной частью музыкального образования, потому что требования к качеству обучения постоянно растут. Игра на флейте опирается на точную координацию дыхания, артикуляции, слуха и работы пальцев, поэтому занятия требуют продуманной организации. В условиях изменяющейся школьной среды возрастает значение методики, которая помогает учитывать разный уровень подготовки учеников и сохранять интерес к практике.
Актуальность современного подхода связана и с тем,
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Спиридонова Наталия Сергеевна
В докладе рассматривается трансформация урока математики в условиях реализации обновленных ФГОС и перехода к цифровой экономике. Автор анализирует отказ от традиционной репродуктивной модели обучения («натаскивания» на вычислительные навыки) в пользу формирования математической и функциональной грамотности.
Основное внимание уделяется методологическим основам современного урока: деятельностному подходу, праксеологической направленности (связи математики с реальным жизненным контекстом) и интегра
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Городецкая Елена Викторовна
Обобщение своего педагогического опыта по развитию познавательной деятельности через проектно-исследовательскую деятельности посредством выполнения проектов через урочную и внеурочную работу.
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Фахразиева Саида Равилевна
Роль концертмейстера увлекательная и уникальная, она очень велика в детских музыкальных школах и детских школах искусства, в их учебном процессе. Если пианист в совершенстве владеет всем «комплексом хорошего концертмейстера», это делает его востребованным во всех сферах музыкальной деятельности.
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Лопатиева Юлия Ивановна
Сегодня преподавателю музыкальной школы становится всё сложнее удерживать интерес ребёнка к систематическим занятиям на музыкальном инструменте.
Современные дети живут в мире, где информация меняется очень быстро. Телефон, компьютер, социальные сети, игры и видео дают мгновенный результат и постоянно предлагают новые впечатления.
Обучение игре на аккордеоне устроено совсем иначе.
Чтобы научиться хорошо играть, необходимы терпение, регулярные занятия и многократное повторение.
Не каждый ребёно
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Елизарьева Ольга Владимировна
В данном докладе рассказываю как учитель, используя образовательную онлайн-платформу «Учи.ру» и электронную систему «ВПР-эксперт», может построить индивидуальный образовательный маршрут каждого ученика и успешно подготовить его к написанию ВПР.
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Брежнева Галина Ивановна
В статье рассматривается применение нейросетевых языковых моделей в качестве вспомогательного инструмента для развития навыков письменной речи на уроках английского языка. Основное внимание уделено методическим приёмам интеграции нейросетей в процесс выполнения творческих письменных заданий: от преодоления «страха чистого листа» и генерации идей до редактирования текста и работы над стилистикой. В работе приведён пошаговый сценарий урока с использованием ИИ, проанализированы потенциальные риски (
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Брежнева Галина Ивановна
В статье рассматривается роль аутентичных материалов как ключевого фактора повышения качества профессиональной языковой подготовки в системе профессионального образования. Раскрывается понятие аутентичных материалов, обосновывается их значимость для формирования профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции. Представлены критерии отбора аутентичных ресурсов, описаны эффективные методические приёмы работы с ними на занятиях по иностранному языку. Особое внимание уделено интеграции ау
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Брежнева Галина Ивановна
В статье рассматривается потенциал нейросетевых языковых моделей в качестве педагогического инструмента для развития навыков письменной речи на уроках английского языка. Особое внимание уделено методикам интеграции нейросетей в выполнение творческих письменных заданий: от генерации идей и расширения лексического запаса до редактирования и стилистической адаптации текстов. Приведён пример урока с пошаговым сценарием работы учеников с ИИ. Обозначены риски (академическая нечестность, «галлюцинации
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Ткаченко Светлана Олеговна
Доклад посвящён актуальным вопросам повышения качества обучения через внедрение эффективных педагогических практик в современной школе. В первой части рассматривается роль цифровых технологий и искусственного интеллекта как инструментов, расширяющих возможности учителя и повышающих мотивацию учащихся; приводятся данные исследования НИУ ВШЭ о трендах 2025 года, а также обосновывается необходимость адаптации мировых разработок к российской образовательной традиции. Во второй части анализируются инт
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Щербакова Светлана Владимировна
Методическая разработка «Олимпиада по русскому языку для 4 класса» предназначена для проведения предметной недели по русскому языку в начальных классах. Она содержит разнообразные задания для детей, а также ключи для проверки правильности выполнения заданий.
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Михнов Евгений Валентинович
Представляется собственный педагогический опыт с целью обращения внимания коллег - педагогов на советские фильмы, которые обеспечивают для обучающихся визуализацию исторических событий и позволяют им глубже понять атмосферу эпохи. Предложенный подход, ориентированный на список фильмов, рекомендованных Советом при Президенте РФ по культуре и искусству, сочетает в себе опору на государственные образовательные ориентиры и педагогическую инициативу.
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Никулина Татьяна Дмитриевна
Современный урок – это живой, динамичный процесс, полностью отвечающий требованиям времени и потребностям обучающихся. Он перестает быть просто передачей готовых знаний от учителя к ученику, становясь пространством для совместного поиска, исследования и развития. Цель данного доклада – раскрыть ключевые аспекты методики и практики современного урока, ориентированного на формирование у учащихся не только прочных знаний, но и универсальных учебных действий, готовности к самообразованию и успешной ж
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Егорова Екатерина Владимировна
В данной статье рассматривается проблема использования аутентичных материалов в обучении иностранным языкам и их влияние на образовательный процесс. Предметом исследования является интеграция таких материалов с целью повышения мотивации и развития
коммуникативных навыков учащихся. Обосновывается идея о том, что аутентичные материалы способствуют созданию реальной языковой
среды и поддерживают процесс формирования поликультурной личности. Выявлены особенности различных типов аутентичных материа
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Лихонос Кристина Владимировна
Современные психологи и педагоги едины в том. что качество выполнения деятельности и ее результат зависят, прежде всего, от побуждения и потребностей индивида, его мотивации; именно мотивация вызывает целенаправленную активность, определяющую выбор средств и приемов, упорядочение для достижения цели. Мотивация является поэтому «запускным механизмом» всякой человеческой деятельности: будь то труд, общение или понимание.
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Лихонос Кристина Владимировна
Современные психологи и педагоги едины в том. что качество выполнения деятельности и ее результат зависят, прежде всего, от побуждения и потребностей индивида, его мотивации; именно мотивация вызывает целенаправленную активность, определяющую выбор средств и приемов, упорядочение для достижения цели. Мотивация является поэтому «запускным механизмом» всякой человеческой деятельности: будь то труд, общение или понимание.
Конференция: «Современный урок. Методика и практика»
Автор: Аносова Алла Викторовна
Рассматривается использование проектной методики на занятиях информатики, особенно при изучении сложных тем, таких как алгоритмы и программирование. Автор подчёркивает, что проектная методика способствует углублению знаний, практическому применению теории, развитию критического мышления, креативности и навыков командной работы. Приводятся примеры проектных заданий, рекомендации по их внедрению в учебный процесс, включая выбор тем, формирование рабочих групп, регулярную обратную связь и публичную
