Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями речи

Автор: Мифтахутдинова Резида Наиловна
На современном этапе развития общества становится совершенно очевидным, что человечество должно изменить своё отношение к природе, научиться жить в гармонии с ней. Когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания становится особенно актуальной.
Опубликовано: 15.04.2015

Сценарий досуга с элементами логоритмики «Как весну в лесу встречали» для детей 4 – 5 лет

Автор: Владимирова Наталия Валентиновна, Буюклы Наталья Николаевна.
Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых досугов и развлечений. Предлагаемый сценарий досуга адресован воспитателям, учителям – логопедам, музыкальным руководителям. Мероприятие предполагает работу педагогов с детьми по различным образовательным областям.
Опубликовано: 13.04.2015

Развитие детского двигательного творчества средствами нетрадиционного физкультурного оборудования

Автор: Куницкая Юлия Владимировна
Данная статья посвящена тому, как вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым, что является особенно значимым на сегодняшний день. Но ничто не дает положительного результата при выполнении двигательных заданий, как оборудование и пособия. Это и побуждает к поиску и внедрению нового нестандартного оборудования для использования его на физкультуре, с целью повышения интереса к занятиям по физическому развитию, для укрепления здоровья детей и развития у них двигательного творчества.
Опубликовано: 13.04.2015

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ОНР по формированию грамматических категорий «В гостях у Мухи-Цокотухи»

Автор: Халезова Алла Вениаминовна
Через сказку К.Чуковского «Муха-Цокотуха», дети закрепляют употребление уменьшительной формы существительного, винительного и творительного падежей, предлогов: под, из-под.
Опубликовано: 13.04.2015

Развитие познавательного интереса школьников на уроках через деятельный подход

Автор: Ялеева Альмира Рашитовна
В статье рассказано об опыте работы по формированию ключевых компетентностей учащихся, основываясь на реализациях метода проектов на уроках ОРКСЭ и окружающий мир
Опубликовано: 08.04.2015

Урок ОБЖ в 10 классе. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

Автор: Чистякова Лариса Владимировна
Задачи урока: Образовательная: дать понятие о вредных привычках и их последствиях, обеспечить учащихся необходимой информацией для формирования негативного отношения к вредным привычкам, позволяющей сохранять и укреплять здоровье. Активизация познавательной деятельности обучающихся на основе коллективного способа обучения; усвоение знаний, умений, навыков через самостоятельный поиск информации; развитие способностей аналитического творческого мышления в условиях групповой работы над проектом. Раз
Опубликовано: 08.04.2015

Книга и ребенок в современности

Автор: Зубова Надежда Александровна
Перед родителями и учителями стоит важная проблема: как сделать так, чтобы ребенок читал книги, как выбрать для него книгу? Или же выбор предоставить самому ребенку? Роль уроков литературы в решении проблемы.
Опубликовано: 07.04.2015

Формирование ключевых компетенций на уроках географии

Автор: Дегтярева Наталия Николаевна
Статья посвящена описанию практического опыта по формированию ключевых компетенций на уроках географии через различные формы работы: самостоятельную работу, работу с картой, проектную и исследовательскую работу и другие. Показана актуальность усиления практической направленности географии , которая ориентирует учителя на использование деятельностного подхода в обучении.
Опубликовано: 07.04.2015

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» и его значимость в системе образования

Автор: Родюкова Лариса Викторовна
Урок физической культуры пока является основной формой физического воспитания в школе. Следует констатировать, что в настоящее время для многих учащихся он является и определяющей формой двигательной активности. Комплекс ГТО позволит учащимся повысить уровень двигательной активности и увеличить количество часов, направленных на ведение здорового образа жизни.
Опубликовано: 07.04.2015

Технологическая карта урока по химии по теме «Соли как производные кислот и оснований» 8 класс

Автор: Сидорова Лидия Вазировна
Разработка урока по химии в виде технологической карты по теме «Соли как производные кислот и оснований» по учебнику Габриелян О.С. Химия. 8 класс. Раскрыты этапы урока с деятельностью учителя и учащихся.
Опубликовано: 07.04.2015

Способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии и биологии

Автор: Сидорова Лидия Вазировна
Объектом исследования является процесс обучения учащихся с использованием различных технологий на уроках химии и биологии. Раскрыты основные способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии и биологии.
Опубликовано: 07.04.2015

Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

Автор: Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276
I. Общие положения 1. Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее - организация), определяет правила, основные задачи и принципы проведения аттестации педагогических работников организаций. Настоящий Порядок применяется к педагогическим работникам организаций, замещающим должности, поименованные в подразделе 2 раздела I номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельно
Опубликовано: 02.04.2015

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию . Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; к структуре основной образовательной программы
Опубликовано: 02.04.2015

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования

Автор: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. N 413 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования"
I. Общие положения 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (далее - Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования (далее - основной образовательной программы) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы; к структуре о
Опубликовано: 02.04.2015

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; к структуре основной образовательной програм
Опубликовано: 02.04.2015

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» октября 2013 г. № 1155
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее — Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования (далее - Программа). Образовательная деятельность по Программе осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность
Опубликовано: 02.04.2015

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Автор: Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года
Глава 1. Общие положения Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона 1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование (далее - отношения в сфере образования). 2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационн
Опубликовано: 02.04.2015

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Автор: Приложение. Утверждено Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 I. Общие положения и область применения 1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее - санитарные правила) направлены на охрану здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в общеобразовательных учреждениях. 1.2. Настоящие санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к: - размещению общеобразовательного учреждения; - территории общеобразова
Опубликовано: 02.04.2015

Самостоятельная работа учащихся на уроках биологии

Автор: Данзанова Аюна Юрьевна
В данной статье описаны признаки, формы организации самостоятельной работы и применение разнообразных методов при организации СР. Это - работа с учебником, с рисунком, решение задач, работа с дидактическими карточками, игровая деятельность, проектная деятельность, применение ИКТ.
Опубликовано: 01.04.2015

Правописание слов с безударными гласными, глухими и звонкими согласными в корне слов

Автор: Сафиуллина Альбина Фатиховна
Урок и презентация по русскому языку для 2 класса. С использованием интерактивной доски и компьютерного класса
Опубликовано: 23.03.2015