Книга и ребенок в современности

Автор: Зубова Надежда Александровна

Организация: Школа №1498

Населенный пункт: город Москва

Как известно, в настоящее время современный ребенок вместо книги в свободное время выбирает компьютер, планшет, телефон.

А все мы знаем, как книга с самого детства способна влиять на развитие ребенка: его фантазию, способность мыслить и говорить, рассуждать и анализировать.

Так как же нам быть с современным ребенком? Заставлять читать насильно? Вряд ли это разовьет любовь к чтению. Наказывать чтением 30 страниц в день, как делают многие родители? Тогда, выходит, что книга – это наказание…

Современные книги в процессе борьбы с гаджетами разного типа упускают момент поучительности содержания и положительного развития читателя как личности. «Книгопроизводители» пытаются привлечь юного читателя, плохо ориентирующегося в мире литературы, яркими обложками, большими буквами, красивыми картинками, нелепыми названиями (например, названиями известных детям компьютерных игр) текстами, которые содержат как можно больше слов, «родных» современному ребенку («типа», «блин», «читак», «операционка». «винда» и тд.). Создается впечатление, что книга полностью поменяла свои функции до упрощенно - развлекательных. Ребенку становится нечего придумывать в книге и нечего додумывать, когда все это сделано до него. И в дальнейшем он не захочет уже читать книги, где идут красивые лирические отступления, размышления вместо красивых картинок.

Очень важно, чтобы родители как можно больше принимали участие в выборе книг для своих детей. Но взрослые, как и дети, дезориентированы в

мире современных книжных магазинов. От разнообразия книг, обложек, реклам мы порой сами не знаем, что нам, взрослым, купить и уходим с пустыми руками из магазина или с красивой обложкой, но пустым содержанием…

Но не стоит забывать о «золотой полке», которая должна быть у каждого человека дома. Это тот незаменимый набор книг, который прошел века и актуален по сей день. Да, речь идет о классике для разного возраста читающего. Именно такие книги надо начинать читать ребенку вслух. Тогда у ребенка появится возможность мыслить и фантазировать, придет понимание того, что за странным черными символами кроется такой прекрасный литературный мир!

На уроках литературы в школе учитель создает положительные условия для погружения в мир приключений, фантазий, происшествий и характеров героев. Образец читающего учителя – одна из мотиваций для современного ребенка брать книги в руки.

На свои уроки в школе я всегда приношу книги, которые у нас в семье переходят из поколения в поколения (как следствие, они ветхие, могут быть без обложек). Часто бывает так, что книга несет в себе не только историю, написанную автором, но и историю нашей семьи (как книга попала к нам, когда она была выписана, где тот или иной член семьи ее получил и тд.). Я это рассказываю ученикам. Со временем стала замечать, что учащиеся стали пользоваться книгами своей семьи, обращать внимания на особенный запах старых книг, рассказывать свои истории о книгах семьи.

Может, хоть на некоторое время, на урок или для домашнего чтения, получится вернуть ребенка к книге, которая изначально была предназначена для наставления, обучения и обогащения.

Опубликовано: 07.04.2015