Книга и ребенок в современности
Автор: Зубова Надежда Александровна
Перед родителями и учителями стоит важная проблема: как сделать так, чтобы ребенок читал книги, как выбрать для него книгу? Или же выбор предоставить самому ребенку? Роль уроков литературы в решении проблемы.
Опубликовано: 07.04.2015
Формирование ключевых компетенций на уроках географии
Автор: Дегтярева Наталия Николаевна
Статья посвящена описанию практического опыта по формированию ключевых компетенций на уроках географии через различные формы работы: самостоятельную работу, работу с картой, проектную и исследовательскую работу и другие. Показана актуальность усиления практической направленности географии , которая ориентирует учителя на использование деятельностного подхода в обучении.
Опубликовано: 07.04.2015
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» и его значимость в системе образования
Автор: Родюкова Лариса Викторовна
Урок физической культуры пока является основной формой физического воспитания в школе. Следует констатировать, что в настоящее время для многих учащихся он является и определяющей формой двигательной активности. Комплекс ГТО позволит учащимся повысить уровень двигательной активности и увеличить количество часов, направленных на ведение здорового образа жизни.
Опубликовано: 07.04.2015
Технологическая карта урока по химии по теме «Соли как производные кислот и оснований» 8 класс
Автор: Сидорова Лидия Вазировна
Разработка урока по химии в виде технологической карты по теме «Соли как производные кислот и оснований» по учебнику Габриелян О.С. Химия. 8 класс. Раскрыты этапы урока с деятельностью учителя и учащихся.
Опубликовано: 07.04.2015
Способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии и биологии
Автор: Сидорова Лидия Вазировна
Объектом исследования является процесс обучения учащихся с использованием различных технологий на уроках химии и биологии. Раскрыты основные способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии и биологии.
Опубликовано: 07.04.2015
Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Автор: Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276
I. Общие положения 1. Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее - организация), определяет правила, основные задачи и принципы проведения аттестации педагогических работников организаций. Настоящий Порядок применяется к педагогическим работникам организаций, замещающим должности, поименованные в подразделе 2 раздела I номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельно
Опубликовано: 02.04.2015
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор: Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию . Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; к структуре основной образовательной программы
Опубликовано: 02.04.2015
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования
Автор: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. N 413 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования"
I. Общие положения 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (далее - Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования (далее - основной образовательной программы) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы; к структуре о
Опубликовано: 02.04.2015
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор: Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; к структуре основной образовательной програм
Опубликовано: 02.04.2015
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор: УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» октября 2013 г. № 1155
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее — Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования (далее - Программа). Образовательная деятельность по Программе осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность
Опубликовано: 02.04.2015
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Автор: Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года
Глава 1. Общие положения Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона 1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование (далее - отношения в сфере образования). 2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационн
Опубликовано: 02.04.2015
САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Автор: Приложение. Утверждено Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 I. Общие положения и область применения 1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее - санитарные правила) направлены на охрану здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в общеобразовательных учреждениях. 1.2. Настоящие санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к: - размещению общеобразовательного учреждения; - территории общеобразова
Опубликовано: 02.04.2015
Самостоятельная работа учащихся на уроках биологии
Автор: Данзанова Аюна Юрьевна
В данной статье описаны признаки, формы организации самостоятельной работы и применение разнообразных методов при организации СР. Это - работа с учебником, с рисунком, решение задач, работа с дидактическими карточками, игровая деятельность, проектная деятельность, применение ИКТ.
Опубликовано: 01.04.2015
Правописание слов с безударными гласными, глухими и звонкими согласными в корне слов
Автор: Сафиуллина Альбина Фатиховна
Урок и презентация по русскому языку для 2 класса. С использованием интерактивной доски и компьютерного класса
Опубликовано: 23.03.2015
Исследование влияния искусства на развитие психолого-педагогических особенностей детей дошкольного и младшего школьного возраста
Автор: Ансимова Валентина Викторовна
Особое место в жизни любого человека отводится искусству и непосредственно музыкальной деятельности. В дошкольном и младшем школьном возрасте именно музыка из всех искусств наиболее ярко воздействует на развитие творческих способностей. В этом возрасте ребёнок эмоционально открыт, у него преобладает образное восприятие окружающего мира. Музыка познаётся ребёнком как источник положительных эмоций, она расширяет его жизненный опыт, стимулирует к активной деятельности. С помощью языка музыки ребёнок
Опубликовано: 23.03.2015
Сыйфатларның җөмләдәге роле
Автор: Шафигуллина Эльвира Ильгисовна
Урок и презентация по татарскому языку для 3 класса. (для татарских групп) с использованием интерактивной доски.
Опубликовано: 14.03.2015
Ранняя социальная адаптация детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных приемов работы со сказкой
Автор: Набиева Наталья Павловна
Сказка позволяет решить важную задачу социальной адаптации детей дошкольного возраста эффективно, ненавязчиво, увлекательно. Путешествуя по сказкам, дети поднимаются по символической лесенке Успеха, овладевая социальными компетенциями: общекультурными, познавательными, ценностно-смысловыми, коммуникативными, личностными. Поэтому, придя в школу, они смогут эмоционально воспринимать окружающий мир, анализировать, действовать самостоятельно и в команде, адаптироваться к реальным условиям в изменяющ
Опубликовано: 07.03.2015
Использование наглядного материала и коррекционно-развивающих игр при подготовке детей с ОНР к обучению грамоте
Автор: Мясникова Елена Николаевна
В настоящее время в связи с изменением содержания начального обучения вопросы подготовки детей к школе приобретают всѐ большее знaчение. Знакомство с букварѐм в первом классе проходит в сжатые сроки. Дети, не освоившие навыки чтения, остаются неуспевaющими по многим предметам на протяжении всего обучения. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировaнии речи детей в дошкольном возрасте. В целях осуществления преемственности в работе между детским сaдом и школой, успешного овладения грамо
Опубликовано: 07.03.2015
Сценарий детского праздника «День смеха» для детей 5-7 лет
Автор: Шашерина Мария Павловна
Сценарий предназначен для проведения любого детского праздника, для детей в возрасте от 5 до 10 лет. В детском саду можно проводить средней, старшей и подготовительной группах. Ведущих может быть один или двое, желательно в костюмах клоунов.
Опубликовано: 07.03.2015
Конспект логоритмического занятия по теме: «Осень» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Инюшева Юлия Сергеевна
На занятии дети путешествуют по осеннему лесу, играя закрепляют музыкально-ритмические движения, развивают общую и мелкую моторику, развивают речевое дыхание.
Опубликовано: 06.03.2015
Диплом о публикации
Диплом участника конкурса
Диплом участника конференции
Диплом конкурса учащихся
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера