Дизайн спортивного зала в Новый год является необходимым условием для развития художественных и творческих способностей детей, создания радостного и праздничного настроения. Данная статья будет интересна педагогам в плане практического оформления помещений ДОУ
Технологическая карта организации развивающей предметно-пространственной среды с приложениями. В приложении собран необходимый минимум стимульного материала для самостоятельной деятельности детей по этой теме, а также информация полезная для организации совместной деятельности с детьми (картотеки игр и упражнений, презентации по теме, фотографии, картинки для составления альбомов для рассматривания и т.п.)
Решение проблем адаптационного периода начинается с организации приема вновь поступающих детей. Как бы мы не готовили ребенка к детскому саду, все равно он в первые дни находится в состоянии стресса. Это проявляется в отказе от пищи, негативном эмоциональном состоянии, ухудшении самочувствия
В дошкольном возрасте эксперименты только способ познакомить детей с миром. Они могут быть кратковременные и долговременные. Вовлекая дошкольников в экспериментальную деятельность, взрослый всегда должен помнить и конечно научить детей основным правилам
Актуальность приобретает проблема управления методической работой в ДОУ на диагностической основе.
В педагогической науке и практике все более усиливается стремление осмыслить управление образовательным учреждениям, придать ему строгий, научно обоснованный характер
В статье рассмотрен вопрос о влиянии мелкой моторики на развитие речи дошкольников. Автор предлагает свои эффективные методы развития ручной умелости детей, которые способствуют развитию зрительного восприятия, произвольного внимания, практического опыта дошкольников. А также развитию мелких мышц руки, что в будущем позволит дошкольникам, с легкостью, овладеть навыками письма. Автор делает вывод, что развивать ручную умелость нужно, как можно раньше.
Грамматика – это наука о строе языка, о его законах. Как строй языка грамматика представляет собой «систему систем», объединяющую словообразование, морфологию, синтаксис. Морфология изучает грамматические свойства слова и его формы, грамматические значения в пределах слова. Синтаксис изучает словосочетания и предложения, сочетаемость и порядок следования слов.
В данной статье рассмотрено влияние экологического воспитания на ребенка дошкольного возраста, и его мировосприятия окружающего мира. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
В статье дано подробное описание изготовления подарка «Бабушкина радость» ,рассчитанного для изготовления детьми старшего дошкольного возраста или младшими школьниками.
В данной статье представлен опыт по развитию мелкой и общей моторики, который позволяет улучшить и ускорить не только развитие мелкой моторики рук, но и речевое развитие у детей дошкольного возраста; улучшить качество речи, четкость звуков и расширить словарный запас; вызывает у детей интерес к познанию нового и интересного.
Пальчиковая гимнастика помогает ребенку сконцентрировать свое внимание и правильно его распределять, учит вслушиваться и понимать смысл речи, повышает речевую активность ребенка.
Выполняя упражнения и сопровождая их короткими стишками, ребенок совершенствует свою речь, ее темп и ритм. В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
Теоретическая значимость доклада определяется тем, что его результаты позволяют расширить и углубить научные представления об особенностях межличностных конфликтов детей старшего дошкольного возраста и способах их разрешения воспитателем дошкольного образовательного учреждения.
Теоретическая значимость доклада определяется тем, что его результаты позволяют расширить и углубить научные представления об особенностях межличностных конфликтов детей старшего дошкольного возраста и способах их разрешения воспитателем дошкольного образовательного учреждения.
Данная методическая разработка предназначена для методистов, старших воспитателей ДОУ, направлена на создание единого информационно-коммуникационного образовательного пространства ДОУ, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники образовательного процесса.
