Вечные зарницы классики

Автор: Калашникова Ольга Михайловна

Организация: МБОУ СОШ № 13

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Хилок

Оформление сцены: портрет А.П.Чехова, цветы, высказывание «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», мультимедийный аппарат, экран, презентация со слайдами о жизни и творчестве А.П. Чехова.

На сцене появляются двое: Сережа и Вика, современные школьники.

 

Сережа: Привет, Вика, куда торопишься?

Вика: Привет, Сережка. Да вот, в библиотеку надо, Татьяна Иннокентьевна велела Чехова взять.

Сережа: О-о-о, Чехов… Скучища! Кому он сейчас, в наше время, нужен, этот Чехов!

Вика: Ну что делать, раз надо по программе, значит, надо. Мне пятерка по литературе в аттестат нужна.

Сережа: И куда только Министерство образования смотрит! Давно пора этого Чехова отменить, зачем нам его читать, он уже устарел давно, тем более у нас, в Забайкалье…

Вика: Ну ладно, Серега, ты вечно философствуешь, а мне действовать надо. Побежала я!

Сережа (один) Да-а-а, тяжела жизнь подростка… (Идет медленно, опустив голову. Вдруг слышит тихий плач. Навстречу бредет маленький мальчик в телогрейке, шапке, валенках, потрепанный и грязный.)

Сережа: Эй, ты кто? Чего ревешь?

Мальчик: Ванька я, Жуков. Меня хозяин опять побил. А ты кто?

Сережа: Я? Сергей, ученик 10 класса .

Мальчик. Коли ты ученик, у тебя, небось, и перо есть, и бумага. Дай мне письмо дедушке написать.

Сережа: Пера нет, а вот ручка, тетрадка, бери, пиши, не жалко.

Мальчик усаживается за парту (парта стоит в углу сцены). Свет приглушается, освещая только этот угол. Сценка по рассказу А.П. Чехова «Ванька». Ванька Жуков, всхлипывая, пишет письмо дедушке, вслух озвучивает его). Сережа присаживается в сторонке и наблюдает. После инсценировки мальчик уходит. Сережа один.

Сережа: Да-а-а, ничего себе. Жалко пацана. Сколько их сейчас, по детдомам мыкается, у кого родители умерли, у кого их лишили родительских прав. Надо бы ему подсказать, чтоб письмо-то по электронной почте отправил, по Интернету, так быстрее бы дошло.

Внезапно раздается шум, крики. Сережа прячется за колонну. Выходит толпа народу. Сценка по рассказу «Хамелеон).

Сережа (оставшись опять один):

Ну дела… паразит какой этот Очумелов, хитрюга. Вот из-за таких у нас полицию-то и не любят…

Раздаются подвывания, и на сцене появляется больной с перевязанной щекой. Идет инсценировка по рассказу «Лошадиная фамилия».

Сережа: Как я понимаю этого мужчину. У меня один раз тоже зуб прихватило. И поликлиника как раз закрыта была, и врача не было, пришлось меня в Читу везти. Вот намучился-то!

Появляется Вика.

Сережа: Ну что, взяла своего Чехова?

Вика: Взяла! Последняя книжка досталась! А ты чего тут торчишь до сих пор?

Сережа: Слушай, я тут такое тут увидел! Мальчишке одному, которого хозяин бьет, помог письмо дедушке написать. Потом какой-то Очумелов с Хрюкиным тут ругались, а потом, представляешь, видел, как зубы лечили больному.

Вика: Да ты, Сережа, пока я за книгой Чехова ходила, видимо, с героями его произведений встретился!

Сережа: Да ты что? А как интересно-то было! И как будто это в наше время, а не ХIХ век.

Звучит музыка Е. Доги.

Сережа: Слушай, какая музыка красивая, и, кажется, вальс.

Вика. Угадал. Это вальс Евгения Доги из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь». Между прочим, фильм снят по рассказу Чехова «Драма на охоте».

Сережа: Тогда приглашаю тебя на вальс.

(Танцуют).

Сережа: Слушай, мне так интересен стал теперь Чехов, хоть он и далеко от нас жил, и давно.

Вика. Далеко! А знаешь ли ты, что Чехов и в нашем Забайкалье был, в Чите?

Сережа: Не может быть! Расскажи!

Вика: Что, интересно?

Сережа: Конечно!

Вика: Ну, тогда, смотри и слушай с самого начала!

На экране мультимедиа появляются слайды о жизни А.П. Чехова, на сцену выходят ведущие (учащиеся старших классов) и кратко рассказывают о жизни и творчестве А.П.Чехова.

1 вед А.П. Чехов родился 29 января 1860 г. в городе Таганроге. В семье, кроме него, было еще пятеро детей – четыре брата и сестра. Отец Антона Павловича, бывший приказчик, был хозяином мелкой лавки. Сам себя он называл коммерсантом. Своих детей Павел Егорович содержал в строгости. Они должны были учиться, работать в отцовской лавке и петь в созданном отцом церковном хоре. Лавочка работала с 5 утра до 11 вечера, а дети еще успевали учиться в гимназии и осваивать ремесло. Антон учился на портного. В третьем классе гимназии Антон застрял на второй год, и его отсадили на «камчатку».

 

2 вед. Антон рано начал увлекаться театром и литературой. Первое его произведение было написано для театра и называлось «Безотцовщина». Чехов написал его еще подростком. С соседскими ребятишками они ставили любительские спектакли. Любили переодеваться, накладывать грим, используя жженую пробку. Однажды Антоша переоделся в нищего старика и пошел к своему дяде просить милостыню. Дядя не узнал его и пожаловал пятачок. Антон Павлович хранил его всю жизнь как первую медаль за театральное искусство.

1 вед. 1895 год…Братья Чехова переезжают в Москву и становятся студентами. Отец разорился. В Москву вскоре перебралась вся семья Чеховых, за исключением Антона – он остался в Таганроге заканчивать гимназию. Ему приходилось зарабатывать на жизнь частными уроками.

2 вед. 1879 год. Антон Павлович переезжает в Москву и поступает на медицинский факультет Московского университета. В студенческие годы Чехов активно сотрудничает с юмористическими журналами, работая под псевдонимом «Антоша Чехонте» и другими. Он пишет небольшие сатирические рассказы, но в них уже чувствуется талант писателя. Героями рассказов «Хамелеон», «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Сельские эскулапы», «Злоумышленник» становились «маленькие люди» из города и деревни. На гонорары от рассказов Антон Павлович содержит всю семью.

1 вед. В 1884 году Чехов заканчивает университет и приезжает в г. Воскресенск, который расположен под Москвой. Здесь семья Чеховых снимает дачу в имении Бабкино. В 1985 г. в печати появляются первые чеховские рассказы нового типа. Комическая сторона больше не играет в них главной роли. Серьезные темы заявлены в таких произведениях, как рассказы для детей «Ванька», «Каштанка», и рассказы для взрослых «Крыжовник», «Человек в футляре», «Душечка».

2 вед. В эти годы Антон Павлович работает по специальности – земским врачом в больнице недалеко от Звенигорода. Но в конце концов Чехов осознает, что его истинное призвание не в медицине, а в литературе.

1 вед. В 1890 г. А.П.Чехов, совершая путешествие на Сахалин, побывал проездом и в Забайкалье. Цель его поездки на Сахалин, который в то время был островом каторги – изучение жизни народов, оказание медицинской помощи, проведение переписи населения. Железная дорога доходила тогда до восточных склонов Урала. Поэтому огромный путь через Сибирь от Тюмени до Сретенска был для Чехова, по его выражению, почти сплошным «конно-лошадиным странствием». Эта поездка была общественным подвигом Чехова. Несмотря на нездоровье и все трудности передвижения по сибирскому тракту, писатель отправился на Сахалин, на место невыразимых страданий.

2 вед. Природа Восточной Сибири дала Чехову яркие неповторимые впечатления: он неоднократно досадовал, что его друг, знаменитый художник Левитан, не поехал с ним и не смог увидеть замечательные сибирские пейзажи. В воскресенье, 17 июня 1890 г., Чехов приехал в Читу и пробыл здесь несколько часов. Сами читинцы называли тогда свой город «старой песочницей». Чехов останавливался в гостинице «Даурское подворье». По беглому впечатлению, Чита показалась Чехову неприглядной. Во вторник, 19 июня, Чехов был в Нерчинске. Затем он добирается до Сретенска и оттуда по Шилке на пароходе «Ермак» плывет до Амура, а затем далее, на Сахалин.

1 вед. Если сама Чита Чехову не понравилась, то от природы Забайкалья он был просто в восторге. В письмах к родным и друзьям он писал: «Забайкалье великолепно… Это смесь Швейцарии, Дона и Финляндии… Превосходный край. Вообще говоря, от Байкала начинается поэзия, до Байкала же была проза… В Забайкалье я находил все, что хотел: и Кавказ, и долину Псла, и Звенигородский уезд, и Дон. Днем скачешь по Кавказу, ночью по донской степи, а утром очнешься от дремоты, глядь – уж Полтавская губерния. И так всю тысячу верст».

2 вед. В Забайкалье Чехов пробыл в общей сложности шесть суток, преодолев за это время в повозке тысячу верст. При таком стремительном передвижении нельзя, конечно, было составить

полного представления о природе и о людях края, да писатель здесь к этому и не стремился. Его зарисовки, отдельные замечания и характеристики часто отражали лишь «чувство первого впечатления» от ярких и своеобразных картин Забайкалья. Чехов намеревался написать путевые очерки о Байкале, Забайкалье и Амуре. Но после посещения Сахалина у писателя уже не было сил и возможности возвратиться к обработке дорожного «короткого дневника карандашом». Судьба этих записей осталась неизвестной.

1 вед. Чехова печалило все мрачное и неприглядное, что он видел в старой, кандальной Сибири. Но он твердо верил в неизбежность прихода ее светлого и счастливого будущего. На берегу великой сибирской реки он написал, что здесь «жизнь началась стоном, а кончится удалью, какая и во сне не снилась. Какая полная, умная, смелая жизнь осветит со временем эти берега!»

2 вед. Наш современник, забайкальский поэт М. Вишняков написал стихотворение «Чехов в Забайкалье».

На сцену выходит ученик 11 класса (выразительное чтение вслух)

Чехов в Забайкалье.

-Доктор, в России так трудно веселым и честным,

Сложен, трагически необъясним их путь…

Вздрогнет и побледнеет Антон Павлович Чехов,

Ляжет и долго, долго не сможет уснуть.

Длинная ночь! О, когда еще кругом спасательным

Бросится солнце в проклятую тьму?!

Длинная ночь обрекает веселых писателей

На растерзанье себе самому.

Дьявол сомнения приходит и ждет у порога

Ясных ответов – таких, чтобы сердце ожгло:

-С кем же вы будете, доктор?

-С кем буду? С народом.

-Этого мало.

-Нет, это превыше всего.

Только дойти б к нему пыльным разбитым проселком

И, достучавшись до самой далекой избы,

Так и остаться на простенькой струганной полке

Грустным рассказом его невеселой судьбы…

Кончится ночь. За окошком рассвет голубеет…

Чехов, измученный, глаз не сумевший сомкнуть,

Снова по диким степям Забайкальской губернии

На Сахалин продолжает свой путь.

Вьется дорога вдоль рек, через Шилку и Нерчинск.

Сыплют дожди. Лошаденки то шагом, то вскачь.

Едет в пролетке столичный писатель и врач.

Ладно бы голову – душу прикрыть ему нечем.

В незащищенности этой болезненно-острой,

В крепости духа – знобящая брешь.

Все мы имеем свой маленький каторжный остров

Горьких сомнений и добрых веселых надежд.

Вот и опять я коснулся совсем ненароком тех,

Кто твердил мне упорно и зло:

-С кем же ты будешь?

-С кем буду? С народом.

-Этого мало.

-Нет, это превыше всего.

Может быть, в жизни под низкими крышами

То, что нетленно, что мне суждено обрести:

Дух совестливости, дух сострадания –

То, что превыше

Всяких соблазнов на вечно неровном пути.

1 вед. Некоторые исследователи утверждают, что если бы не было этой поездки на Сахалин, остров каторги и ссылки, не было бы не только чеховской книги о Сахалине, но и произведения «Палата № 6». Наш современник, режиссер К. Шахназаров снял по этому произведению фильм, действие которого происходит в наши дни. Это еще раз подтверждает, насколько актуальны и современны чеховские произведения.

(Демонстрируется фрагмент из худ. фильма «Палата № 6».)

Появляются Сережа и Вика.

Вика: Ну что? Как тебе?

Сережа: Никогда бы не подумал, что Чехов так интересен и современен. И герои его как будто не в 19 веке живут, а сейчас, с нами. И о Забайкалье опять же как здорово он написал! Нет, беру свои слова обратно. Чехов интересен. Чехов актуален!

Вика: Чехов вечен!

Сережа: Побегу в библиотеку, может, там еще Чехов остался!

Используемая литература:

1. Абрамова Н.С., Вебер Г.С., Тишина З.В. Из школьных лет Антона Чехова.

2. Бердников Г.П. Чехов.

3. Вишняков М.Е. Чехов в Забайкалье.

4. Чехов А.П. Рассказы.

Опубликовано: 05.09.2015