Земля - наш дом!

Автор: Щербакова Юлия Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 83

Населенный пункт: Приморский край, с. Воздвиженка

Цель: расширить представления о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком;

- формировать стремление беречь свой общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей;

- закрепить понятие, что мы – люди – являемся частью природы, что для роста развития необходимо одно и то же: вода, солнце, воздух;

- воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природы.

Материал и оборудование: иллюстрации животных, насекомых, рыб, млекапитающих, птиц, растений, человека, воды, солнца, воздуха, мяч, карта мира, глобус.

Ход занятия:

Воспитаталь: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в мир природы. Как вы думаете, что это такое?

Дети: это животные, птицы, рыбы, насекомые.

Воспитатель: У каждого человека есть свой дом, у каждого животного есть свой дом. И у насекомых, цветов и деревьев есть дом. (Выкладывает на доске иллюстрации). А как можно назвать наш общий дом? (Вывешивается карта мира). Где мы все с вами живем?

Дети: Земля.

Воспитатель: Правильно! Наш общий дом - это планета Земля, которая вращается вокруг солнца. Сейчас я вам покажу один предмет, а Вы его назовете (поставить детям на стол глобус)

Дети: Это глобус!

Воспитатель: Глобус – это макет нашей планеты Земля.  Глядя на него, мы можем многое узнать о нашей планете: например, какой формы Земля?

Дети: Круглый, похожий на шар.

Воспитатель:  Каким цветом на глобусе обозначена вода?

Дети: Синим

Воспитатель: А каким цветом обозначена суша?

Дети: Коричнивым, зеленым, белым.

Воспитатель: Как вы думаете? Чем обозначен белый цвет на глобусе?

Дети: Снег, лёд.

Воспитатель: Наша планета очень красивая. А вы знаете, какие еще планеты бывают?

Дети: Юпитер, Сатурн, Уран и.т.д.

Воспитатель: На этих планетах нет жизни, потому что нет воздуха и воды. Смогли бы люди, животные, насекомые, птицы, растения обходиться без воды и воздуха?

Дети: нет

Физкультминутка:

Вот мы руки развели, Словно удивились.

И друг другу до земли В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнусь.

 

«Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише

Деревцо всё выше, выше.

 

Воспитатель:На других планетах нет жизни, потому что нет воздуха и воды. Земля – это общий чудесный дом для всех людей, зверей и птиц. Послушайте, стих о нашей Земле.

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там – зелёный луг,

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой…

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря –

Всё называется ЗЕМЛЯ!

Воспитатель: Природа имеет важное значение в жизни каждого человека. Ведь, кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жизнь невозможно. А что именно – вам подскажут загадки:

Светит ярко, жарко греет,
Все осветит, всех согреет.
Рано утром к нам в оконце
Лучиком прорвется ... (ответ солнце)

Воспитатель: могут ли люди, животные, растения прожить без солнца? (ответы детей)

Для дыхания он нужен,
С ветром, вьюгой очень дружен.
Окружает нас с тобой,
Не поймать его рукой! (Воздух).

Воспитатель: А без воздуха можно прожить? (ответы детей)

Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! ( Вода).

Дети: Вода

Воспитатель: Правильно, вода, для всех сегодня такая обычная и привычная. Сможем мы прожить без воды? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Без воды невозможно существование всего живого на земле.

Воспитатель. Этот мир такой разнообразный и неповторимый. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Живая и неживая природа».

Дети встают в круг и по очереди передают мяч друг другу, называя при этом предметы живой природы (птицы, растения, животные, рыбы и т.п) и неживой природы ( солнце, земля ,песок, камни, звезды и т.д) .

Игра «Если я приду в лесок»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Воспитатель: Что вам запомнилось больше всего из сегодняшнего занятия? (ответы детей).

Как вы поступите, если вы увидите, что ваши друзья или соседи рвут цветы на клумбе, бросают мусор, ломают ветки? (ответы детей)