Методическая разработка занятия « Я помню, я горжусь!» по программе курса внеурочной деятельности «Волшебный пластилин»

Автор: Ларина Елена Михайловна

Организация: МОУ СОШ № 11

Населенный пункт: Московская область, Павлово – Посадский район, г.п. Большие Дворы

Цели и задачи мероприятия:

- расширить представления детей о Великой Отечественной войне;

- воспитывать уважение к героическому прошлому страны и к своим предкам-участникам Великой Отечественной войны;

- пробуждать сочувствие к людям старшего поколения;

-формировать положительную оценку таких нравственных качеств, как самопожертвование, героизм, патриотизм;

- формировать активную жизненную позицию;

- изготовить праздничную открытку к 9 Мая.

Оформление:

- георгиевские ленточки, плакаты, военные фотографии, презентация с картинами боев и сражений, проекты детей о своих предках, воевавших в 1941-1945 г., аудиозаписи песен

« Священная война» и «Солнечный круг», рисунки детей о мире; картон, пластилин, стеки.

Аннотация. Данная работа посвящена исследованию историй семей, которые внесли значительный вклад в Победу в Великой Отечественной войне. Целью проекта стало восстановление исторической памяти о родственниках – участниках Великой Отечественной войны. В работе использованы следующие методы: сбор архивных документов, опрос родственников, поиск документальных источников в семейном архиве, анализ полученной информации. В результате проведенной работы собрана информация о родственниках - участниках Великой Отечественной войны и их значимости для приближения Победы. В процессе поисковой деятельности были установлены имена родственников, участников войны и тружеников тыла. Всего 8 человек.

Объекты исследования - родственники, принимавшие участие в войне. Цель исследования: восстановление исторической памяти о родственниках – участниках Великой Отечественной войны. Задачи: 1. Собрать сведения о жизни родственников – участников Великой Отечественной войны 1941-1945гг.. 2. Проанализировать собранную информацию. 3. Установить вклад предков в победу в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Методы исследования: 1. Опрос родственников. 2. Поиск документальных источников в семейном архиве, в музеях. 3. Анализ полученных информаций и фактов.

 

Занятие было проведено в канун 70-летия Великой Победы. В подготовке к занятию активную помощь оказали родители учащихся: они изучили домашние архивы, фотографии своих бабушек и дедушек и подготовили вместе с ребятами проекты о своих родственниках – участниках Великой Отечественной войны. Фрагменты проектов были включены в занятие. Таким образом, дети смогли познакомить всех присутствующих со своими предками, которые оказались настоящими героями. Дети чувствовали свою сопричастность к истории, испытывали гордость за своих прадедушек и прабабушек. Занятие сопровождалось презентацией, материалы для которой были взяты в сети интернет и являются общедоступными. Закончилось занятие замечательной песней А.Островского «Пусть всегда будет солнце!», которую исполнили первоклассники, держа в руках свои рисунки о мире (они были сделаны детьми заранее). Такое занятие можно проводить в 1 классе не только к юбилейным датам.

 

Ход занятия.

1. Оргмомент.

2. Вступительная беседа.

- Ребята, какой праздник готовиться отметить вся наша страна в ближайшее время?

( День Победы).

- Как давно это было?

- Что вы знаете об этой войне? (Ответы детей).

3.Учитель:

- Великая Отечественная война унесла миллионы жизней, оставляя разрушенные города и села. Нам не пришлось увидеть ужасов этой страшной войны. Мы родились в мирное время. Мы не слышали грома орудий, не испытывали голода, холода. О войне мы узнаем только из книг, кинофильмов, рассказов ветеранов. В этом году наша страна отмечает 70-летие Великой Победы. Великая Отечественная война унесла миллионы жизней, оставляя разрушенные города и села. А в далеком 1941 году субботнее летнее утро началось с тревожных объявлений: (Слайд 2)

«Сегодня в 4 часа утра без объявления войны, германские войска напали на нашу Родину», - такое объявление люди услышали 22 июня 1941 года. Была остановлена мирная жизнь народа. Началась Великая Отечественная война. Война разрушила судьбы миллионов людей. Весь народ встал на защиту Родины. (Слайд 3)

(Рассматриваем плакат «Родина – мать зовёт». Звучит песня «Вставай, страна огромная!»)

Ученик 1.

В мирное небо ворвалась война,

Падали бомбы, горела земля!

Гибли герои в жестоком бою

Но защищали Отчизну свою. (Слайд 4)

Ученик 2:

Рвались гранаты, и с криком «Ура!»

Наши солдаты били врага

Танки стреляли, строчил пулемет

Верили, знали враг не пройдет!

Ученик3:

Гнали фашистов и ночью и днем

С моря и с воздуха шквальным огнем.

Сил не щадя, шли бесстрашно вперед,

Верили свято: Победа придет! (Слайд 5)

Учитель:

- Немецкие генералы составили план войны. По их плану война должна была продлиться всего 2 месяца, но благодаря стойкости нашей армии, нашего народа война продолжалась 4 с лишним года. Сколько горя, страданий пришлось пережить нашему народу, но он выстоял и победил. С первых дней войны советский народ встал на защиту своей Родины. Все кто мог, млад и стар – ушли на фронт.

- Ребята нашего класса провели поисковую работу по исследованию истории своих семей и выяснили, что в их семьях есть настоящие герои, которые внесли значительный вклад в Победу над фашистами. Ребята подготовили проекты, в которых показали исторические документы своих предков, их фотографии. (Слайд 6)

Всего было найдено 8 человек. (Далее ученики рассказывают о своих предках. На слайдах демонстрируются фото воинов, их наград и наградных листов.)

 

Выступления учеников:

1)Н. Саши (слайд 7):

Мой прадедушка Василий Семёнович в рядах Красной Армии с 1942 года. Награжден Орденом Красной Звезды за то, что доносил приказания от командира и вынес с поля боя четырёх раненых и трём тяжело раненым оказал первую помощь, уничтожил трёх вражеских солдат. Второй Орден Красной звезды он получил за то, что показал себя смелым разведчиком, уничтожил 6 немецких солдат и пятерых захватил в плен, первым поднялся в атаку. (Слайд 8)

Я горжусь своим прадедушкой!!!

2) К. Кати (слайд 9):

Мой прадедушка Александр Иванович был призван в армию в 1941 году. (Слайд 10). Дошел до Берлина. У него много наград: медаль «За боевые заслуги», медаль «За победу над Германией», орден Отечественной войны II степени. (Слайд 11)

Я горжусь своим прадедушкой!!! (Слайд 12, 13)

3) Р. Насти(слайд 14):

Мой прадедушка Владимир Владимирович. Он прошёл всю войну. Дошёл до Берлина. Получил 2 тяжёлых ранения. Прадедушка много рассказывал про своих однополчан и про Победу. У него много медалей и орденов.

Я горжусь своим прадедушкой!

4)Р. Серёжи( слайд 15):

Мой прадедушка Алексей Михайлович родился в 1912году. Призван в армию на фронт в августе 1941 года. Воевал под Ленинградом. Там был ранен.Сначала на него пришла похоронка, а потом родные узнали, что он жив. Был награжден медалями «За отвагу» и «За победу над Германией».

Я горжусь своим прадедушкой!!!

5)Г. Тани (слайд 16):

Мой прадедушка Анатолий Петрович. Он ушёл в армию добровольцем в 1944 году. Служил в воздушной Армии третьего Украинского фронта. День Победы встретил в Австрии. После войны служил в Румынии и в нашей стране.

Я горжусь своим прадедушкой!!!

6)Л.Артема (слайд 17):

Два моих прадедушки – участники Великой Отечественной войны

Прадедушка Александр Фёдорович воевал под Ленинградом, получил боевое ранение. Второй прадедушка Владимир Александрович был разведчиком, освобождал Севастополь и Варшаву. Дошел до Берлина и расписался на рейхстаге.

Я горжусь своими прадедушками!!!

7) К. Оли (слайд 18):

Мой прадедушка Александр Федотович – участник Великой Отечественной войны. Когда началась война, ему был 21 год. Всю войну он прослужил рядовым в кавалерийском полку. В нашей семье не осталось его фотографий, но я знаю, что мой прадедушка честно выполнил свой солдатский долг!

Я горжусь своим прадедушкой!!!

Учитель:

- Но не только на фронте сражались наши люди. Огромную помощь стране оказали труженики тыла – те, кто работал на заводах и фабриках, трудился в поле. (Слайд 19). Многие ваши прабабушки трудились в тылу врага.

8) Т. Арины (слайд 20, 21)

Мою прабабушку зовут Лидия Кузьминична. Когда началась война, ей было 13 лет. Но вместе со всеми моя прабабушка помогала победить фашистов. Она работала на ферме в колхозе, убирала в поле картофель, заготавливала лес. Было очень тяжело и голодно. Но наши люди победили фашистов!

Я горжусь своей прабабушкой!

Ученик:

Мы родились в счастливое, мирное время, но мы много слышали о войне, ведь горе и беда не обошли стороной и наших родных и близких. Мы очень благодарны своим родителям, бабушкам, дедушкам за то, что они смогли нам рассказать о наших предках.

 

Ученик:

История нашего государства – это история каждого из нас. Эту историю делают простые люди. И мы гордимся своими родственниками, жившими до нас и оставившими след в истории моей страны!

Учитель:

- Четыре долгих года шла война… И вот наступила победа!!! Возвращались с фронта солдаты, гордясь своими наградами. Дома их встречали, как настоящих героев. (Слайд 22, 23).

4. Практическая работа детей.

Учитель:

- Ребята! Сегодня в честь замечательных людей, о которых мы сейчас узнали, мы изготовим открытку к празднику. ( Слайд 24).

( Дети делают в технике пластилинографии красную звездочку на картоне).

5.Физминутка

 

ВСЕ РЕБЯТА ДРУЖНО ВСТАЛИ И НА МЕСТЕ ЗАШАГАЛИ. НА НОСОЧКАХ ПОТЯНУЛИСЬ,

А ПОТОМ НАЗАД ПРОГНУЛИСЬ.

КАК ПРУЖИНКИ МЫ ПРИСЕЛИ, А ПОТОМ ТИХОНЬКО СЕЛИ.

6.Презентация «Георгиевская ленточка». ( Слайды 25, 26, 27.)

 

Учитель:

- Ребята, а сейчас мы изготовим внизу на нашей открытке георгиевскую ленточку из полосок чёрного и оранжевого пластилина. (Учитель показывает приёмы лепки ленточки из пластилиновых полосок. Дети продолжают работу по изготовлению открытки. Учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам. После завершения работы дети выходят к доске со своими открытками, показывают их, а затем садятся за парты.)

Учитель:

- Ребята! Вы можете подарить эту открытку своим родным, а можете оставить ее дома в знак памяти о своих прадедушках и прабабушках. Это будет ваш памятный знак, посвященный Великому празднику – Дню Победы! (Слайд 28.)

( Выходят ученики и читают стихи.)

Ученик:

Что такое День Победы? Это утренний парад: Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат

Ученик: Что такое День Победы? Это праздничный салют: Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут.

 

Ученик: Что такое День Победы? Это песни за столом, Это речи и беседы, Это дедушкин альбом.

 

Ученик: Это фрукты и конфеты, Это запахи весны… Что такое День Победы – Это значит – нет войны. (Слайд 29.)

(А. Усачёв)

Учитель:

- Самой природой, условиями существования рода человеческого детям предназначено жить в мире! А ведь и сейчас где-то тоже рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются от снарядов дома и горят детские кроватки. Потому что и сегодня хочется кому-то большой войны. Надо сохранить планету людей, чтобы детство никогда больше не называлось войной.

Ученик:

Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойные спят города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над твоей головой.

Ни один пусть не рвется снаряд,

Ученик:

Ни один не строчит автомат.

Оглашают пусть наши леса

Только птиц и детей голоса.

И пусть мирно проходят года.

( Хором) Пусть не будет войны никогда! (Слайд 30.)

С.Маршак

( Все дети берут с парт свои рисунки о мире, выходят к доске и поют песню А.Островского «Солнечный круг».)

Учитель:

- Наше занятие окончено. Всем – спасибо!

Используемая литература.

1. А.Усачёв «Что такое День Победы?» ( Стихотворение.)

2. С.Маршак «Пусть не будет войны никогда!» (Стихотворение.)

3. Ресурсы сети интернет.

4. Архивы семей учащихся.

Опубликовано: 07.05.2015