План - конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме: «Словосочетание. Повторение и обобщение изученного»

Автор: Криничная Ирина Ивановна

Организация: ГБОУ Школа № 1394

Населенный пункт: г. Москва

Цели урока:

                 - повторить изученное ранее о словосочетании, его строении,    видах;

                 - развивать умение составлять словосочетания, предложения,

                          текст;                     

                  - закрепить умение правильно выделять словосочетания из  

                          предложения,  разбирать словосочетания;

                  - продолжить работу по формированию интереса и любви к  

                          книге.

Тип урока: повторение и обобщение изученного материала.

 

Оборудование урока:  выставка книг, раздаточный  материал  для индивидуальной работы, тесты.

 

                                                        Язык неистощим в соединении слов.

                                                                                                    А.С. Пушкин

 

                                                        Всё бледнеет перед книгами.

                                                                                     А.П. Чехов

                                                     

Ход урока.

1. Орг. момент.
2. Постановка учащимися целей и задач  урока.
3. Актуализация знаний по теме «Словосочетание»:

1. Словарно-орфографическая работа. ( Словарный диктант.)

     - Запишите слова под диктовку.

Литература, учебный предмет, искусство, писатель, поэт, критик, редактор, корректор, обложка, форзац, иллюстрации, оглавление, страница, словарь, автор, читатель.

 

-  Какой темой объединены данные слова?

  В центре нашего внимания сегодня на уроке будут словосочетания и книги.

 

-  Проверьте друг у друга диктант.

 (Взаимопроверка. На доске записаны слова и нормы оценок.)

 

Литература, учебный предмет, искусство, писатель, поэт, критик, редактор, корректор, обложка, форзац, иллюстрации, оглавление, страница, словарь, автор, читатель.

 

-Какие оценки вы получили?

 

2. Устный опрос.

 - Вспомните, что называется словосочетанием?

 - Из каких частей состоит словосочетание?

 - Какие виды словосочетаний вы знаете?

 - Как определяется вид словосочетания?

 

3. Составление и разбор словосочетаний.

   - Составьте с любыми словами из словарного диктанта 4 словосочетания, выполните их разбор, как вы это делали дома. Определите вид словосочетаний.

   Два ученика работают на доске, записывая и разбирая по 2 словосочетания.

 

- В 8 классе мы  с вами обязательно будем указывать и грамматическое значение словосочетания. На одном из уроков мы с вами уже пытались это сделать. Кто попробует это сделать сейчас?

 

4. Тест с последующей самопроверкой.

 -  Обратите внимание на выставку книг, подготовленную к нашему уроку. Здесь представлены книги разные по содержанию, размеру, старинные и новые. Всем они нам нужны и важны, все – наши помощники и учителя.

У вас на столах лежат высказывания известных писателей и поэтов о книге. Давайте их прочитаем.

  - Согласны вы с ними?

  - Сейчас я вам предлагаю поработать корректорами. На столах у вас тест.  Ученики 5 класса выписывали словосочетания из предложений и допустили ошибки. Я вам предлагаю найти их и обвести в кружочек номера неправильных ответов.

  -  Вспомните, что не является словосочетанием и почему?

 

   ( - подлежащее и сказуемое,

     - существительное с предлогом,

     - однородные члены предложения,

     - не связанные по смыслу слова).

 

5. Конструирование предложений.

   - Какие единицы языка вы знаете?

(Слово, словосочетание, предложение.)

   -Мы уже работали со словом, словосочетанием. А сейчас будем составлять предложения, используя уже записанные вами словосочетания.

  1 в. – 2 простых предложения.

   2 в. – 2 сложных предложения.

 

   IV. Творческая работа.

   - А сейчас вы станете писателями, а может быть, и поэтами. Вам предстоит написать маленькое сочинение (сочинение-миниатюру) на тему:

• Какое высказывание о книге вам понравилось и почему?
• Объясните смысл одного из высказываний о книге.      
• Книга делает человека крылатым.

 

1. Рефлексия.

     Сегодня мы с вами повторили изученное о словосочетании. А помогли книги.  И сами вы попробовали быть корректорами и писателями. Надеюсь, вам понравилось. Может быть, через несколько лет я буду показывать своим ученикам книги, написанные или созданные вами.

 

 -А какую роль в вашей жизни сегодня играет книга?

 

   Домашнее задание:  выписать из книги, которую вы сейчас читаете, словосочетания и разобрать их.       

 

                                    Спасибо за урок!

 

Раздаточный материал

О книге.

    Обращение с книгами приготовляет к обращению с людьми. И то и другое равно необходимо.

                                                           Н. М. Карамзин

 

     Любите книгу всей душой! Она не только ваш лучший друг, но и до конца верный спутник!

                                                                       М.А. Шолохов 

 

 

        Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству.

                                                                          М. Горький

 

         Всё бледнеет перед книгами.

                                     А.П. Чехов

                                              

  Нет таких книг, у которых нельзя было бы  чему-нибудь научиться.

                                                           С. Будный

 

         Хорошая книга – это ручеёк, по которому в человеческую душу втекает добро.

                                                            Ф.А. Абрамов

 

Тест по теме «Словосочетание».

I вариант.

 

      Ученик 5 класса, выписывая из предложений словосочетания, допустил ошибки. Найдите их и обведите в кружок номера с неправильными ответами.

 

1. Книги разбудили во мне фантазию.

                                              Я. Купала

А) Книги разбудили,

Б) разбудили во мне,

В) разбудили фантазию,

Г)  книги фантазию.

 

2.         Всё бледнеет перед книгами.

                                     А.П. Чехов

А) Бледнеет перед книгами,

Б) перед книгами,

В) всё бледнеет.

 

3.     Любите книгу всей душой! Она не только ваш лучший друг, но и до конца верный спутник!

                                                                       М.А. Шолохов 

А) Любите книгу,

Б) всей душой,

В) книгу всей,

Г) верный спутник,

Д) друг и спутник,

Е) лучший друг.

 

Ответы

 

1. Б, В
2. А
3. А, Б, Г, Е

 

Тест по теме «Словосочетание».

II вариант.

 

      Ученик 5 класса, выписывая из предложения словосочетания, допустил ошибки. Найдите их и обведите в кружок номера с неправильными ответами.

 

        Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству.

                                                                          М. Горький

 

1) Любите книгу,                               9) в путанице мыслей,

2) она облегчит,                                10) научит уважать,

3) облегчит жизнь,                            11) она окрыляет,

4) облегчит вам,                                12) чувством любви,

5) дружески поможет,                      13) окрыляет ум,

6) разобраться в путанице,              14) ум и сердце,

7) пёстрой и бурной,                        15) к человечеству,                       

8) она научит,                                    16) она к миру.

 

Ответы

1, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.

 

Янка Купала (Иван Доминикович Луцевич) (1882 – 1942) – белорусский народный поэт.

Михаил Александрович Шолохов (1905 – 1984) – писатель, лауреат Нобелевской премии (1965).

Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) (1868 – 1936) – писатель, публицист, общественный деятель.

Симон Будный (ок. 1530 – 1593) – деятель белорусской культуры.

Фёдор Александрович Абрамов (1920 – 1983) – писатель.

Антон Павлович Чехов (1860 – 1904) – писатель, драматург.

Опубликовано: 14.10.2016