Индикаторы

Автор: Асанова Анастасия Васильевна

Организация: МБОУ СОШ № 60

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Цель урока: учащихся исследовать как действуют индикаторы на различные среды

Задачи урока:

1. Знакомство учащихся с индикаторами  и их классификация,pH средой раствора.
2.  Исследование изменения цветов  индикаторов

 

Приборы и материалы: индикаторы: лакмус, метиловый оранжевый, фенолфталеин, раствор серной кислоты, вода дист., гидроксид натрия , пробирки 9 штук

Планируемые результаты:

Урок должен помочь обучающимся восьмого класса сформировать следующие универсальные учебные действия:

1) Личностные УУД: определиться в выборе индивидуальных образовательных потребностей; научиться общаться со сверстниками, отстаивать свою точку зрения в процессе беседы, показывать свою убежденность в вопросах значения химических знаний в повседневной жизни; оценивать жизненные ситуации и поступки с точки зрения общечеловеческих норм.

2) Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель и составлять план выполнения задания; развивать практические навыки и умения при решении повседневных проблем связанных с химией; использовать в своей деятельности оборудование и реактивы.

3)Познавательные УУД: научиться выполнять творческие задания для самостоятельного получения и применения знаний; устанавливать причинно-следственные связи; выдвигать гипотезы и обосновывать их; формулировать проблемы.

4)Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; сотрудничать с одноклассниками в поиске и сборе информации; принимать решения и реализовывать их; точно выражать свои мысли.

 

Форма учебного процесса: классный урок.

Тип урока:  урок формирования новых знаний

Вид урока: урок  – исследование .

Методы и методические приемы:  лабораторный опыт.

На столах обучающихся:   ящики с лабораторным оборудованием

инструктивная карта

Цель работы : Изучить действие индикаторов в кислой, щелочной, нейтральной среде.

Оборудования и реактивы: индикаторы: лакмус, метиловый оранжевый, фенолфталеин, раствор серной кислоты, вода дистиллированная, гидроксид натрия , пробирки 9 штук.                                                                                                                      

Задание №1

В 3  чистые пробирки прилить по 1 мл дистиллированной воды.

В1-ю пробирку добавить 2-3 капли лакмуса, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать. Во 2-ю пробирку добавить 2-3 метилоранж, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать.3-ю пробирку добавить 2-3 капли фенолфталеина, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать

Задание № 2 

В 3чистые пробирки прилить по 1 мл серной кислоты

В1-ю пробирку добавить 2-3 капли лакмуса, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать. Во 2-ю пробирку добавить 2-3 метилоранж, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать. В 3-ю пробирку добавить 2-3 капли фенолфталеина, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать

Задание № 3

В 3чистые пробирки прилить по 1 мл гидроксида натрия

В1-ю пробирку добавить 2-3 капли лакмуса, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать. Во 2-ю пробирку добавить 2-3 метилоранж, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать. В 3-ю пробирку добавить 2-3 капли фенолфталеина, отметить цвет полученного раствора, результат записать в таблице или зарисовать

Результаты изменения цвета индикатора

Индикатор/среда	кислотная	Нейтральная	Щелочная
Лакмус
метилоранж
Фенолфталеин
pH-водородный показатель

Для закрепления полученных знаний давайте вместе составим синквейн со словом «Индикатор».

А для того чтобы вы легче запомнили изменения цветов индикаторов в различных средах я для    вас распечатала стихи –подсказки.

Лакмус

     «Реактив-хамелеон:
 В щелочах синеет он,
 В кислоте опасной
 Он окрашен в красный!» 

Метиловый оранжевый 

     «От щелочи я желт как в лихорадке,
 Краснею от кислот, как от стыда.
 И я бросаюсь в воду без оглядки,
 Здесь я оранжевый практически всегда»

Фенолфталеин 

 «Попасть в кислоту для других неудача,
 Но он перетерпит без вздохов, без плача,
 Зато в щелочах у фенолфталеина
 Не жизнь, а малина, сплошная малина!»

Опубликовано: 29.02.2024