Цифровые инструменты современного учителя

Автор: Бетенева Виктория Сергеевна

Организация: МКОУ СОШ № 2

Населенный пункт: Астраханская область, г. Ахтубинск

Современное образование активно интегрирует цифровые технологии – это не дань моде, а необходимость, продиктованная развитием общества. Цифровые инструменты помогают учителю сделать процесс обучения более наглядным, интерактивным и эффективным, а также сэкономить время на рутинных задачах. Предлагаю разобраться, какие инструменты нужны современному педагогу и как их использовать.

Зачем учителю цифровые инструменты?

Цифровые компетенции педагога – это способность решать разнообразные задачи с помощью информационно‑коммуникационных технологий. Их развитие позволяет:

- повысить вовлечённость учеников;

- сделать материал более наглядным;

- автоматизировать проверку заданий и сбор статистики;

- наладить быструю коммуникацию с учениками и родителями;

- индивидуализировать обучение;

- реализовать межпредметные проекты.

Согласно профстандарту педагога, применение современных образовательных технологий, включая цифровые ресурсы, – одно из обязательных умений (утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 года №544н).

 

Основные категории цифровых инструментов

1. Инструменты для создания контента

Помогают готовить презентации, тексты, графики, видео, тесты и другие материалы.

Примеры:

- Microsoft PowerPoint, Google Slides – классические инструменты для презентаций;

- Prezi – сервис для создания интерактивных мультимедийных презентаций;

- Supa (аналог Canva) – онлайн‑платформа для графики, инфографики, плакатов и видео;

- Online Test Pad – конструктор тестов, кроссвордов, опросов и логических игр;

- «Фабрика кроссвордов» – простой сервис для создания кроссвордов онлайн.

2. Инструменты визуализации

Делают обучение наглядным, особенно когда нужно показать сложные или масштабные процессы:

- цифровые микроскопы – для уроков биологии;

- интерактивные модели (например, строение атома или солнечной системы);

- YouTube – для демонстрации образовательных видео (каналы Khan Academy, «ПостНаука» и др.);

- Desmos – графический калькулятор для уроков математики, позволяющий строить и анимировать графики.

3. Инструменты для интерактивных упражнений и игр

Повышают мотивацию и помогают закрепить материал в игровой форме:

- LearningApps – создание интерактивных заданий;

- Joyteka – разработка веб‑квестов и тестов;

- Quizizz – сервис для викторин и опросов (ученики участвуют со своих устройств).

4. Инструменты цифровой коммуникации

Упрощают обмен информацией между учителями, учениками и родителями:

- мессенджеры (Telegram, WhatsApp) – для быстрых объявлений и консультаций;

- LMS‑системы (Google Classroom, «МЭШ», «Дневник.ру», iSpring Learn) – платформы для размещения материалов, выдачи заданий и отслеживания результатов;

- облачные сервисы (Google Диск, Яндекс Диск) – для совместного редактирования документов и обмена файлами;

- Tilda – конструктор сайтов для создания персонального педагогического ресурса.

5. Платформы с готовым образовательным контентом

Экономят время на подготовку уроков:

- «Российская электронная школа» (РЭШ) – уроки по всем предметам с заданиями;

- «Яндекс Учебник» – интерактивные задания с автоматической проверкой;

- «Учи.ру» – интерактивная платформа для изучения предметов и подготовки к олимпиадам.

6. Инструменты для проектной и исследовательской работы

Позволяют реализовывать межпредметные проекты:

 - программирование (Swift Playground, Scratch) – для обучения алгоритмам и робототехнике;

 - электронные таблицы (Google Sheets, Excel) – для обработки данных в исследовательских работах;

 - сервисы для ментальных карт (Coggle, MindMeister) – для структурирования идей.

 

Как начать внедрение цифровых инструментов?

1. Начните с малого. Выберите 1–2 инструмента, которые решат конкретную задачу (например, Quizizz для викторин или Google Classroom для выдачи заданий).
2. Используйте готовые ресурсы. Платформы типа РЭШ или «Яндекс Учебника» уже содержат качественный контент – его можно адаптировать под свой класс.
3. Обучайтесь. Проходите курсы повышения квалификации по цифровой грамотности.
4. Учитывайте безопасность. Обучайте детей основам кибербезопасности и сами соблюдайте правила защиты данных.
5. Анализируйте результаты. Отслеживайте, как использование инструментов влияет на успеваемость и вовлечённость учеников.

 

Разберем подробнее раздел «Инструменты для интерактивных упражнений и игр» – как они работают, для каких задач подходят и как их использовать на практике.

 

Инструменты для интерактивных упражнений и игр

 

Такие инструменты помогают:

 - повысить мотивацию учеников;

 - закрепить пройденный материал в игровой форме;

 - провести быструю диагностику знаний;

 - организовать индивидуальную и групповую работу;

 - разнообразить домашние задания.

 

1. LearningApps

Что это: онлайн‑сервис для создания интерактивных заданий разных типов.

Какие задания можно создавать:

• викторины с выбором ответа;
• задания на сопоставление (например, термины и определения);
• классификация объектов (распределить слова по группам);
• хронологическая лента (расположить события по датам);
• пазлы;
• кроссворды;
• заполнение пропусков в тексте.

Как использовать на уроке:

• в начале урока – для актуализации знаний (кроссворд по прошлой теме);
• в середине – для закрепления (сопоставление формул и их названий);
• в конце – для быстрой проверки понимания (мини‑тест из 5 вопросов);
• как домашнее задание – чтобы ученик мог пройти упражнение несколько раз.

Плюсы:

• библиотека готовых упражнений от других учителей;
• интуитивно понятный конструктор;
• мгновенная обратная связь для ученика;
• бесплатный доступ.

 

2. Joyteka (ранее Learnis)

Что это: платформа для создания образовательных веб‑квестов, викторин и интерактивных видео.

Какие форматы доступны:

• веб‑квест – ученики выполняют задания по цепочке, чтобы «спасти» или «найти» что‑то;
• викторина в стиле «Кто хочет стать миллионером»;
• интерактивное видео – в определённые моменты видео появляются вопросы;
• терминологическая игра – нужно сопоставить термины и определения на скорость.

Примеры использования:

• история: веб‑квест «Тайны Древнего Египта» – ученики разгадывают загадки, чтобы открыть «гробницу»;
• биология: интерактивное видео о строении клетки с вопросами после каждого блока;
• русский язык: игра на скорость – сопоставить орфограмму и правило.

Плюсы:

• высокая вовлечённость учеников;
• возможность создавать командные задания;
• готовые шаблоны для быстрого старта.

 

3. Quizizz

Что это: сервис для создания викторин и опросов, где ученики отвечают со своих устройств (телефонов, планшетов).

Особенности работы:

• учитель запускает викторину, ученики заходят по коду;
• вопросы появляются на экране учителя, а ответы ученики выбирают на своих гаджетах;
• после каждого вопроса показывается рейтинг и забавные мемы (по выбору учителя);
• можно назначать викторины как домашнее задание.

Сценарии использования:

• быстрая проверка знаний: 5–7 вопросов в начале урока;
• повторение перед контрольной: викторина с вопросами по всей теме;
• игра‑соревнование: командный режим с таблицей лидеров;
• дифференцированное задание: разные викторины для групп с разным уровнем подготовки.

Плюсы:

• ученики отвечают в своём темпе;
• автоматическая проверка и статистика для учителя;
• мобильное приложение для учеников;
• встроенная библиотека готовых викторин.

 

4. Kahoot!

Что это: популярная платформа для игровых викторин в режиме реального времени.

Чем отличается от Quizizz:

• все ученики отвечают одновременно на один вопрос;
• ограниченное время на ответ (обычно 20–30 секунд);
• яркий интерфейс с музыкой и анимацией;
• акцент на соревновательность.

Когда использовать:

• для «разминки» перед уроком – быстрая викторина на 5 минут;
• для повторения большого блока материала (например, перед экзаменом);
• на внеклассных мероприятиях и олимпиадах;
• в качестве награды за хорошую работу – игровая форма без оценок.

Плюсы:

• азарт и соревновательный дух;
• мгновенные результаты на экране;
• подходит для любого возраста (от начальной школы до вуза);
• возможность добавлять изображения и видео в вопросы.

 

5. Wordwall

Что это: многофункциональный конструктор интерактивных и печатных материалов.

Какие активности можно создавать:

• «Найди пару» (match up);
• «Викторина» (quiz);
• «Анаграмма» (unjumble);
• «Случайное колесо» для жеребьёвки или выбора вопроса;
• печатные worksheets (карточки, лабиринты, лабиринты слов).

Плюсы:

• один шаблон можно превратить в несколько типов упражнений;
• автоматическое создание игры из списка слов;
• экспорт в PowerPoint или PDF для печати;
• адаптивность – подходит для фронтальных и индивидуальных занятий.

 

Некоторые рекомендации по внедрению:

1. Начинайте с простых форматов. Сначала попробуйте викторины (Quizizz или Kahoot!), затем переходите к более сложным квестам (Joyteka).
2. Адаптируйте сложность. Для младших классов – больше изображений и меньше текста, для старших – аналитические вопросы.
3. Комбинируйте инструменты. Например:

урок начинается с Kahoot! для актуализации;

в середине – работа в LearningApps на закрепление;

домашнее задание – викторина в Quizizz.

4. Анализируйте статистику. Все сервисы дают отчёты: какие вопросы вызвали трудности, кто из учеников отстаёт.
5. Вовлекайте учеников в создание. Предложите старшеклассникам сделать своё упражнение в LearningApps – это развивает метапредметные навыки.

 

Интерактивные инструменты превращают рутинные задания в увлекательное занятие. Они не заменяют учителя, но освобождают время для творчества и индивидуальной работы. Начните с одного сервиса, освойте его на 2–3 уроках, а затем расширяйте арсенал. Постепенно вы заметите, как растёт интерес учеников к предмету и улучшается усвоение материала.

 

Рассмотрим несколько интерактивных и традиционных упражнений по ключевым темам программы 6 класса:

 

1. Тема: Делимость чисел

Цель: закрепить признаки делимости, научиться находить НОД и НОК.

Упражнения:

• Задание на сопоставление (LearningApps): соотнесите число и признак делимости, который к нему применим:

126 – делится на 2 и 3;

345 – делится на 3 и 5;

800 – делится на 2, 4 и 5.

• Игра «Найди пару» (Wordwall): соедините число с его наибольшим общим делителем (например, НОД(18, 24) = 6).
• Викторина (Quizizz): 5–7 вопросов с выбором ответа:

Какое число делится на 9? А) 123; Б) 234; В) 345.

Найдите НОК(6, 8). А) 16; Б) 24; В) 48.

 

2. Тема: Обыкновенные дроби

Цель: отработать навыки сокращения дробей, приведения к общему знаменателю, сравнения.

Упражнения:

• Заполнение пропусков (LearningApps): вставьте пропущенное число, чтобы дроби были равны:

• Сортировка (Wordwall): распределите дроби по группам – «меньше 2/1», «равно 2/1», «больше 2/1»:
• Интерактивный пазл (LearningApps): соберите картинку, правильно расположив дроби в порядке возрастания: 

 

3. Тема: Действия с дробями

Цель: научиться складывать, вычитать, умножать и делить дроби.

Упражнения:

Цепочка вычислений (Joyteka, веб‑квест): решите примеры по порядку, чтобы «открыть замок»:

Викторина с картинками (Kahoot!): выберите правильный ответ, используя визуальные подсказки (круги, разделённые на части).

Карточки для тренировки («Учи.ру»): интерактивные карточки с пошаговым решением примеров на умножение дробей.

 

4. Тема: Проценты и пропорции

Цель: научиться решать задачи на проценты и составлять пропорции.

Упражнения:

• Задача‑ситуация (Quizizz): «В магазине скидка 20 %. Сколько заплатит покупатель за товар стоимостью 500 руб.?» Варианты: А) 400 руб.; Б) 450 руб.; В) 520 руб.
• Сопоставление (Wordwall): соотнесите задачу и способ её решения:

«Найти 15 % от 200» → 200×0,15;

«Сколько процентов составляет 30 от 150» → 150 / 30×100%.

• Квест «Бюджет семьи» (Joyteka): рассчитайте расходы на продукты (30 % бюджета), развлечения (10 %) и сбережения (остальное), если общий доход — 30 000 руб.

 

5. Тема: Положительные и отрицательные числа

Цель: освоить сложение и вычитание чисел с разными знаками.

Упражнения:

Координатная прямая (Desmos): отметьте точки: −3, 5, −7, 0. Найдите расстояние между −3 и 5.

Игра на скорость (Kahoot!): решите за 20 секунд:

−5+8 =?

3−(−2) =?

−4×(−3) =?

Сортировка (Wordwall): разделите примеры на две группы — «результат положительный» и «результат отрицательный»: −2+5; −7−3; 4−(−1).

 

6. Тема: Геометрия (окружность, масштаб)

Цель: научиться применять формулы длины окружности и работать с масштабом.

Упражнения:

• Расчёт длины окружности (интерактивный тренажёр «Учи.ру»): найдите длину окружности, если радиус = 5 см (C=2πr).
• Масштаб карты (LearningApps): на карте масштаб 1 : 10 000. Какое расстояние на местности соответствует 3 см на карте?
• Конструктор фигур (GeoGebra): постройте окружность с заданным радиусом, проведите диаметр и хорду.

 

Рекомендации по организации работы

1. Для фронтальной работы (весь класс):

Kahoot! или Quizizz – быстрые викторины на 5–10 минут в начале или конце урока.

Desmos – демонстрация построения графиков и фигур на интерактивной доске.

2. Для индивидуальной работы:

LearningApps или Wordwall – упражнения на закрепление после объяснения темы.

«Учи.ру» – персонализированные задания с автоматической проверкой.

3. Для групповой работы:

Joyteka – веб‑квесты на командное решение задач.

4. Для домашнего задания:

Quizizz или LearningApps – упражнения с возможностью повторного прохождения.

GeoGebra – творческие задания (построение фигур).

 

Советы учителю

Начинайте с простых заданий (сопоставление, выбор ответа), затем переходите к открытым вопросам.

Используйте игровые элементы (баллы, рейтинги) для мотивации, но не делайте их главной целью.

Анализируйте статистику сервисов: если 70 % учеников ошиблись в одном вопросе, вернитесь к этой теме на следующем уроке.

Комбинируйте цифровые и традиционные методы: после интерактивной викторины предложите решить аналогичную задачу в тетради.

 

Ключевые преимущества использованного подхода:

• Высокая вовлечённость учеников. Игровые форматы (Kahoot!, LearningApps) превращают рутинную отработку навыков в увлекательное занятие, что особенно важно для учащихся среднего звена.
• Дифференциация обучения. Задания разного уровня сложности (от базового до повышенного) позволяют каждому ученику работать в  зоне своего ближайшего развития, не теряя мотивации.
• Мгновенная обратная связь. Цифровые платформы автоматически проверяют ответы, показывая результаты сразу после выполнения задания. Это экономит время учителя и даёт ученикам возможность оперативно исправлять ошибки.
• Развитие метапредметных навыков. Командная работа над задачами и творческое задание учат школьников сотрудничать, объяснять свои решения и применять математику в реальных жизненных ситуациях.
• Комплексное закрепление материала. Сочетание разных видов деятельности (викторина, интерактивные упражнения, решение задач, творческая работа) задействует различные каналы восприятия и помогает лучше усвоить тему.

 

Использованные цифровые инструменты выполняют важные функции:

• Kahoot! – быстрая диагностика знаний и актуализация;
• LearningApps – индивидуальная отработка навыков с автоматической проверкой;
• Google Classroom – организация командной работы и обмена материалами;
• Традиционные методы (флипчарт, карточки) – закрепление через практическую деятельность и визуализацию решений.

 

Такой подход не только помогает отработать вычислительные навыки с дробями, но и формирует у школьников:

• уверенность в своих силах (благодаря поэтапному усложнению заданий);
• умение работать в команде;
• понимание практической значимости математики;
• цифровые компетенции, необходимые в современном мире.

 

Заключение

Грамотное сочетание традиционных педагогических методик и цифровых образовательных ресурсов позволяет создать динамичный, продуктивный урок, который отвечает потребностям современных школьников и помогает достичь запланированных образовательных результатов.

Цифровые инструменты – не замена традиционному обучению, а мощный помощник педагога. Они позволяют сделать уроки более динамичными, а процесс обучения – персонализированным. Освоение даже базовых технологий даёт учителю преимущество: он говорит с учениками на одном языке, использует их привычные каналы коммуникации и готовит к жизни в цифровом мире. Главное – выбирать инструменты осознанно, исходя из целей урока и потребностей класса.

 

 

Список используемых источников:

1. https://base.garant.ru/70535556/

2. https://learningapps.org/

3. https://joyteka.com/ru

4. https://wayground.com/?ln=&lng=ru

5. https://kahoot.com/blog/2022/03/18/kahoot-stands-with-ukraine/