Опыт применения кинезиологических практик в работе с детьми 5-6 лет

Автор: Шуберт Ольга Юрьевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 116

Населенный пункт: Алтайский край, г. Барнаул

Автор: Агашкина Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 116

Населенный пункт: Алтайский край, г. Барнаул

В настоящее время численный состав воспитанников с нарушениями в физическом и психическом развитии, поступающих в детские сады общеразвивающего типа увеличился. У детей возникают значительные затруднения, связанные с адаптацией и усвоением программы. Нами были разработаны и представлены проекты: «Образовательная кинезиология: «Первые шаги к здоровью» для детей 2-3лет – 2022г., «Укрепление психофизического здоровья детей 3-4 лет средствами игровых кинезиологических упражнений» -2023г.,

Психофизическое развитие детей 4-5 лет методом кинезиологии"-2024г.

Как показывает практика, если упустить период развития с 5 до 6 лет, появятся более серьезные проблемы: глубокое иногда необратимое отставание в психическом, эмоциональном и физическом развитии. В связи с этим, возникла необходимость организовать работу по укреплению психофизического здоровья детей шестого года жизни с применением здоровьесберегающей технологии – кинезиологии в рамках проекта: «Укрепление психофизического здоровья детей 5-6 лет средствами кинезиологических упражнений"

Проект прошел апробацию на базе МБДОУ «Детский сад № 116» и  МБДОУ «Детский сад № 226» со 2 сентября 2024 года по 30 мая 2025 года. Участниками проекта выступили воспитатели  старших групп, дети и их родители; сопровождающими лицами явились педагоги-психологи.

Цель проекта: организовать помощь детям в укреплении психофизического здоровья средствами кинезиологических упражнений.

Задачи проекта:

- снижать уровень психоэмоционального напряжения;

- способствовать развитию межполушарного взаимодействия;

- способствовать развитию познавательных процессов;

- повышать психолого-педагогическую компетенцию родителей и педагогов.

Проект реализовался в несколько этапов:

I. Организационно-подготовительный  (сентябрь – октябрь 2024).

В этот период были проведены следующие мероприятия:

1. Мониторинг родителей, детей. Для обследования применялись следующие методики:

- Авторские разработки «Готов ли я укреплять психофизическое здоровье своего ребенка с помощью образовательной кинезиологии?» анкета для родителей.

- Верещагина Н.В. «Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 5-6 лет в группе детского сада». ФГОС» - Детство-Пресс, 2021г. для педагогов.

- Павлова Н.Н., Руденко Л.Г. Экспресс-диагностика в детском саду. – М.: Генезис, 2016. для психолога.

2. Оформление ознакомительной информации для педагогов и родителей:

«Кинезиология в системе дошкольного образования» - буклет.

3. Родительское собрание «Мы растем и развиваемся»  с целью  организации психолого - педагогической деятельности с детьми и их  родителями.

II. Этап реализации (ноябрь 2024 - апрель 2025).

В этот период проводились следующие мероприятия:

1. Разработка психологами межполушарных игр-шаблонов для работы правой/левой/обеими руками: «Нейрозарядка 2», «Графомоторика», «Линейки для работы двумя руками» .

2. Реализация межполушарных игр с детьми психологами и закрепление – воспитателями и родителями (ноябрь-февраль).

3. Разработка психологами комплекса кинезиологических упражнений для детей.

4. Реализация развивающего комплекса кинезиологических упражнений с детьми психологами и закрепление – воспитателями и родителями (март).

5. Разработка психологами картотек кинезиологических упражнений для детей.

6. Реализация необходимых игр с детьми воспитателями (ноябрь-февраль).

7. Оформление ознакомительной информации для педагогов и родителей следующей тематики:

Буклет:

- Комплекс кинезиологической гимнастики «8 Марта».

Фото-ширма:

- «К здоровью через движение» - дети выполняют упражнения.

Консультация:

- "Самомассаж шариком су-ждок"

Картотеки для детей:

- Самомассаж шариком су-ждок".

- Глазодвигательные упражнения.

-  Упражнения с кинезиологическими мешочками.

- Релаксация.

- Растяжки.

- Дыхательная гимнастика.

8. Сравнительный мониторинг родителей, детей. Для обследования применялись такие же методики, как на организационно-подготовительном этапе. 

9. Родительское собрание «Мы научились… с развитием тела, развивается мозг» с целью подведения итогов организованной психолого - педагогической деятельности с детьми и их родителями.

III. Контрольный этап (май 2025)

Подводя итог проделанной работы, можно отметить, что за время реализации проекта были достигнуты определенные положительные результаты:

- Повысился уровень  психолого-педагогической компетенции родителей. По результатам анкетирования: ознакомлены с термином образовательная кинезиология (ОГ) уже 90% родителей;  самостоятельно изучают литературу для развития межполушарного взаимодействия у детей  65%, укрепляют здоровье ребенка методами кинезиологической гимнастики (КГ) – 70%.

- Образовательная программа ДОУ усвоена детьми на 85%. В образовательных областях: социально-коммуникативном, художественно-эстетическом и физическом развитии уровень знаний у детей возрос до 45%. В познавательном развитии низкий уровень остался только у 5%. В речевом развитии достаточный уровень знаний показало уже 56% детей.

- Показатели психических процессов у детей также имеют положительные изменения. Память к концу эксперимента достигла развития у 65% детей,  восприятие - у 60%, мышление - у 55%. Улучшилось внимание у 50%, речь у 45% воспитанников, воображение у 40%.

Контрольный этап показал эффективность использования методов образовательной кинезиологии в совместной систематической деятельности педагогов ДОУ с детьми и их родителями.

Проект «Укрепление психофизического здоровья детей 5-6 лет средствами кинезиологических упражнений" является промежуточным этапом для создания и реализации, игровых кинезиологических комплексов в подготовительных группах ДОУ.

 

 

Литература:

1. Верещагина Н.В. «Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 4-5 лет в группе детского сада». ФГОС» -Детство-Пресс, 2021г.

2. Давыдова О.А. ГРАФОМОТОРИКА. Тренажер по развитию межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков. Комплект ламинированных карточек для занятий с детьми от 5 лет. – М.: Школьная Книга, 2021. – 32с.: цв.илл.

3. Еромыгина М.В. Картотека упражнений для самомассажа пальцев и кистей рук. Зрительная гимнастика. - Спб. : ООО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2025. - 64с.

4. Павлова Н.Н., Руденко Л.Г. Экспресс-диагностика в детском саду. – М.: Генезис, 2016.

5.Сиротюк А.Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников: Практическое пособие. - М.: АРКТИ, 2008.-60с.

6.Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 288с.

7.Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза. Учебное пособие. - М.: Генезис, 2007. - 474 с.