Любовь к родному краю

Автор: Кубакина Татьяна Викторовна

Организация: МБДОУ Детский сад № 488

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируются ответственность и способность ребенка к свободному выбору, уважению и пониманию других людей независимо от их социального происхождения. Именно поэтому в настоящее время все больше внимания уделяется патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Воспитание у детей любви к родине, гордости за нее необходимо всегда. Патриотическое воспитание – это процесс, который должен пронизывать все слои становления и развития ребенка. Патриотизм немыслим без нравственности, ответственности, любви. Для достижения значимых результатов, это должно стать каждодневной, ежечасной заботой воспитателей и родителей детей. Сегодняшние дети – это будущее нашей страны. От нас зависит, какими они вырастут, будут ли гордиться своей страной, заботиться о ее процветании. А гордиться есть чем.

Начинать необходимо со знаний, с отношения, которое формируется у детей всюду – в детском саду, семье, на улице, во время праздников, мероприятий – как с помощью родителей, так и под руководством воспитателя.

Россия всегда являлась многонациональным государством. Мы живем в прекрасном Сибирском крае. Сибирь охватывает большую часть территории России. Если мы отправимся в путешествие по Сибири, то увидим,  какая она красивая. Сибирь, в отличие от европейской России, никогда не была землей одного народа. Одни ехали сюда в поисках свободы и лучшей доли, других ссылали насильно. В результате создавалась необычная этническая среда, в которой переплелись совершенно далекие друг от друга в плане языка, культуры, религии нации и народы. Сибирь с древнейших времен была заселена трудолюбивым, упорным и мудрым народом. На ее территории проживают люди разных народов, вот некоторые из них: ханты, манси, эвенки, чукчи, шорцы, алтайцы, татары и мн. другие.  Ее можно считать уникальной лабораторией поиска путей развития личности через взаимодействие культур.

«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей не передаются по наследству, в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше начинается формирование этих качеств, тем большую устойчивость они приобретут». Э.К. Суслова.

С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, «впитывая с молоком матери» культуру, ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций. Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по- новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений. Использование в работе с дошкольниками и освоение ими культурного наследия народов, формирует интерес к нему, оживляет педагогический процесс, оказывает особое влияние на эмоциональную и нравственную стороны личности. Ко «Дню Единства» мы, совместно с родителями, организовали экскурсию в Краеведческий музей,  чтобы больше узнать о природе и истории Сибири, о народах, которые жили давным-давно и которые в наше время  населяют наш край. Для детей была проведена очень интересная и познавательная экскурсия. В залах музея дети знакомились с разными экспозициями, которые помогали понять и увидеть быт наших предков: охотники и рыболовы, земледельцы и скотоводы, скотоводы-кочевники, оленеводы. Когда мы все спустились в цокольный этаж, у детей загорелись глаза! Впереди нас ждала тайна…, увлекательное путешествие в мир прошлого и незнакомого. Наш экскурсовод Кирилл Евгеньевич с легкостью нашел подход и общий язык к маленьким посетителям. У нас возникло такое чувство, что дети и Кирилл Евгеньевич на одной волне, он  в доступной форме рассказывал о народах, живущих на территории Сибири, их образе жизни в суровом  и тяжелом климате. Ребята с удовольствием слушали рассказ экскурсовода, с любопытством и интересом рассматривали экспонаты. Детям очень понравился экспонат "Погребение кочевника".  С каждым новым шагом у них возникали новые и новые  вопросы. Кирилл Евгеньевич терпеливо их выслушивал и давал полный ответ.  Как здорово было погрузиться в интересный мир старины! Побывать в семье кочевников, заглянуть в юрту и увидеть ее убранство. Рассмотреть одежду, обувь, головные уборы, сходить на  охоту и рыбалку. Стать гостем у оленеводов и заглянуть в мир и таинства  алтайского шамана, его костюм  символизирует птицу. Жгуты разной длины прикреплены к рукавам и  спине, они  символизирует птичье оперение, шаманский бубен внутри представляет личину хозяина бубна,  увидеть настоящие чучела оленя и медведя. Внутреннее убранство юрты. Внимание детей привлек предмет, который напоминал очки. Это были действительно очки! Уже в те далекие времена люди смогли придумать  снеговые очки. Они спасали глаза от слепящего белого снега и яркого солнца. Ребятам понравилась детская хакасская колыбелька. В ней укачивала мама своего малыша. У многих возникло желание полежать в такой люльке. Девочки загляделись на татарский женский  наряд. Его украшают подвески из монет. Мальчикам, конечно же, понравились ловушки, снасти  для  охоты и рыбалки. В конце экскурсии мы поблагодарили Кирилла Евгеньевича и работников музея  за увлекательное путешествие в прошлое нашего края. Дети получили большой запас знаний,  представлений о жизни целых регионов. Это юг Сибири, крайний Север, тайга, а также долины рек Оби и Енисея и народах, проживающих в этих краях. Радостными, счастливыми и довольными мы с  детьми возвращались в детский сад, обсуждая между собой, как богат и огромен наш Сибирский край. Перечисляли народности, которые проживали и проживают в Сибири, как дружно одной большой семьей живут на Сибирской земле, помогая друг другу. Запланировали,  что будем делать, когда приедем в сад: конструировать, строить и  рисовать, создавать фото альбом и видео презентацию для родителей и детей других групп. Результатом такой работы по краеведению является то, что у детей обогащены знания об истории, культуре и природе родного края. В процессе познания малой Родины дети учатся любить ее, любить и уважать людей, живущих рядом. И чем прочнее сформированы эти качества, тем меньше отклонений от принятых в обществе моральных устоев у них наблюдается. Конечно, процесс становления личности и ее нравственной сферы не может быть ограничен возрастными рамками. Он продолжается и видоизменяется всю жизнь. Но есть такие азы, без которых человек не может функционировать в человеческом обществе, и поэтому обучение этим азам необходимо осуществлять как можно раньше, чтобы дать ребенку «путеводную нить». От нас, воспитателей, хочется сказать слова благодарности нашему замечательному экскурсоводу Кириллу Евгеньевичу за его профессионализм и доброжелательность. Он подарил детям волшебную сказку в мир истории нашего Сибирского края. Огромное спасибо нашим родителям за доверие и помощь в организации выездной экскурсии.