Формирование здорового образа жизни у детей школьного возраста

Автор: Кривко Елена Владимировна

Организация: МКУСРЦН «Полярная звезда»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать жизненные основные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки.

В современном образовании в последние годы стали четко проявляться негативные тенденции, среди которых наиболее тревожными являются состояние физического, психологического и нравственного состояния здоровья детей. Это выражается в увеличении заболеваний нервно-психической сферы, дыхательной и сердечно-сосудистой систем, опорно-двигательного аппарата, возникновении стрессовых состояний, нарушений функций зрения и т.д. Все это снижает эффективность учебы и адаптацию к учебной деятельности.

Одной из актуальных проблем современного общества и науки является разработка и внедрение познавательно-развивающих педагогических направлений: педагогического, психологического и физиологического. Каждое из этих направлений содержит инвариантную часть – технологию работы педагога, психолога, медика, физиолога в образовательном учреждении, и вариативную часть, которая позволяет каждому образовательному учреждению иметь свой стиль, «лицо», собственные методы работы.

Внедрение в практику здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий предполагает, прежде всего, обеспечение содержания воспитательно-образовательного процесса личностным, интеллектуальным и адаптационно-приспособительным возможностям детей.

Поскольку на здоровье детей оказывает влияние комплекс биологических, социально-экономических, психолого-педагогических и других факторов, решение проблемы формирования, сохранения и укрепления здоровья и здорового образа жизни должно находиться в сфере деятельности специалистов различного профиля – педагогов, психологов, физиологов, медицинских работников.

В современной психолого-педагогической литературе проблемами формирования здорового образа жизни у детей различного возраста занимались многие педагоги. Но в литературе данный вопрос рассмотрен не достаточно.

Поэтому необходимо, чтобы каждый район города и каждое образовательное учреждение ориентировались на решение трех основных направлений: создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей в образовательных учреждениях; организация и проведение вневедомственных мероприятий по охране и укреплению здоровья субъектов воспитательно-образовательного процесса; обеспечение непрерывного образования педагогов и детей по вопросам формирования, сохранения и укрепления здоровья.

Библиографический список:

1. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед.учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 1999.-523с.
2. Хаустова В.Н., Овсянникова С.А., -Формирование у школьников представления о здоровом образе жизни //Педагогическое мастерство: материалы 4 Междунар. Науч. Конф. (г.Москва, февраль 2014г.).-М.:Буки-Веди, 2014.-с.149-151.

Опубликовано: 25.10.2019