Конспект непосредственно образовательной деятельности по духовно- нравственному воспитанию с использованием детско- родительских проектов в старшей группе на тему: «Хорошо – плохо»

Автор: Шигирданова Людмила Виктровна

Организация: МДОУ Большенагаткинский детский сад «Ромашка»

Населенный пункт: Ульяновская область, Цильнинский район, село Большое Нагаткино

Программное содержание:

 1.Приобщение детей к  духовным ценностям.                 

 2.Ознакомление с  моральными нормами  для дальнейшего развития личности ребенка.                                                                          

 3.Развивать доброе отношение к окружающему миру, дружелюбие, взаимопомощь, ответственность и заботу.

4.Закрепить знание детей о значение слов добро и зло , желание «делать                                    хорошо» и не «делать плохо».

 

Оборудование: наглядные иллюстрации к стихотворению «Что такое хорошо и что такое плохо», цветные круги синего и жёлтого цвета, проектор, закладки для книг. Детско- родительские проекты

 

Предварительная работа: знакомство и чтение детям Библии, беседы о добре, заучивание пословиц о доброте, чтение художественного произведение – рассказов, стихотворений о христианской этике, прослушивание музыкальных произведений , создание  презентации детско-родительских проектов.

 

Ход мероприятия:

 

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в книжный мир . Где мы узнаем «Что хорошо и что плохо». Предлагаю вам послушать стихотворение:

      «Что такое хорошо и что такое плохо?»

«Крошка сын к отцу пришел

 И сказала кроха:

Что такое хорошо?

И что такое плохо?..»

 

Подумайте и скажите, что узнал Кроха из этого стихотворения?

Ответы детей: что хорошо: мыть ботинки, помогать слабому , чистить зубы, не гулять в дождь, что плохо: гулять в дождь, ходить по лужам, обижать маленьких.

Воспитатель. А, сейчас обратите внимание на выставку книг Г.Х.Андерсен «Снежная королева», Ш.Перро «Красная шапочка», русско-народные сказки, В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,К.Чуковский»Муха–Цокотуха», В.Катаев «Цветик-семицветик», Л.Толстой «Косточка» и т.д.)

Воспитатель. Дети, расскажите , о чем пишется в этих книгах.

Ответы детей.

Воспитатель:  А сейчас, предлагаю  встать в круг и возьмемся все за руки, закроем глазки и передадим друг другу свою доброту ,что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по вашим рукам , из ладошки в ладошку передается ваша теплота и доброта. А теперь откроем глазки, улыбнулись друг другу и споем песню.

              «Если добрый ты»

Дождик босиком по земле прошел

Клены по плечам хлопал…

Если ясный день – это хорошо.

А когда наоборот – плохо.

Слышно, как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны.

Если добрый ты – то всегда легко,

А когда наоборот – трудно…

 

Воспитатель: о чем поется в этой песне?

Ответы детей: о доброте.

Воспитатель: послушайте пословицы:

-Жизнь дана на добрые дела.                                                                                  

-Добро поощряй, а зло порицай.

-Доброе дело и в воде не тонет.  

-Добро созидает, а зло разрушает.

– Давайте с вами подумаем, какими должны быть дети?

Ответы детей: добрыми , послушными , скромными, трудолюбивыми, честными, уступчивыми, щедрыми.

– А какими не должны быть дети?

Ответы детей: злыми , ленивыми, непослушными, жадными, лживыми, упрямыми              

                Дидактическая игра "Выбираем хорошие поступки”

1. Мальчик помогает бабушке переходить дорогу. Какой хороший мальчик! Ведь бабушка старенькая, глаза у нее уже плохо видят и без посторонней помощи ей не справиться!                                                                                                                                                                   2. Девочка рвет на клумбе цветы и собирает их в букет. Это очень плохо! Цветы на клумбе растут, чтобы было красиво всем, клумбы украшают улицы, аллеи, парки, а сорванные цветы уже не порадуют никого своей красотой.                                                                                        3. Мальчик читает книжку маленькому братишке. Это замечательно! Ведь братишка еще очень мал и сам читать ,  не умеет.                                                                                                                4. Мальчик моет посуду. Очень хороший поступок! Мама придет уставшая с работы, а посуда уже чистая!                                                                                                                                          5. Девочка поливает грядки в огороде. Молодец !  Она  наверное помогает дедушке или бабушке.                                                                                                                                                              6. Мальчик залез в лужу и топает ногами. Это очень плохо, ведь он весь испачкается и маме придется его отмывать и все стирать, а еще он может простудиться и заболеть!                                                                                              7. Маленькая девочка рвет книжку. Как не стыдно?                                           8. Девочка в парке насыпает семечки в кормушку. Какая хорошая девочка! Она понимает, что птицам зимой холодно и голодно!                                                                                    

Воспитатель: Ребята, а сейчас приготовьте цветные круги, которые лежат у вас на столах. Я буду читать отрывки из знакомых вам литературных произведений, а вы определять,  хорошо или плохо поступают герои. Если вы считаете, что хорошо, то покажите желтый кружок, если плохо  -  синий.                                                                                                   -  Женя из сказки» Цветик – семицветик » ,она отдает последний лепесток волшебного цветка для исцеления больного мальчика(желтый)                                            Добрый доктор Айболит, который полетел в далекую Африку, чтобы вылечить зверей(желтый)

-  «Колобок , Колобок  я тебя съем!» (синий)                                                                                           - «Шла, шла Маша по лесу  -  деревце за деревцем , кустик за  кустиком и заблудилась!» (синий)                                                                                                                                                                  - «Построили  звери теремок лучше прежнего и стали в нем все  вместе дружно жить»(желтый)                                                                                                                                                             - «Битый не битого везет, битый не битого везет »  (синий)                                                                          - «Посадил дед  репку, выросла репка большая  -  пребольшая!» (желтый)                                             - «Повадилась лиса в  курятник кур таскать...» (синий)                                                                               - «Золушка была добрая , трудолюбивая  девочка.» (желтый)                                                                   - «Всю зиму ухаживала  Дюймовочка  за больной  ласточкой.» (желтый)

Физкульминутка . Игра с мячом «Правила жизни».Вед. бросает мяч ребенку, он называет правила жизни добрых людей.

Воспитатель. Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение?

-не обижать; любить друг друга ; любить своих родителей ; не сориться; помогать друг другу;  все  вместе отдыхать, трудиться; не нарушать обещание, не обижать маленьких, уважать старших. Если дал слово постараться его исполнить; без разрешение взрослых ничего не брать из дома; никогда не произносить плохие , злые слова ; утешать друг друга ; не обманывать, не лгать; не мешать; не воровать; не осуждать; желать здоровья.

 Ребята, какие вы молодцы. Скажите , а откуда вы все это знаете?

Ответы детей.

Книга - наш верный друг .Как дружит с книгой расскажет нам об этом

 Презентация детско- родительских  проектов ребенка  «Папа, мама и я – читающая семья».

Меня зовут  Рамиля  , мне 5 лет. У меня большая семья: папа, мама, я и сестренка. В нашей семье много книг. Читают их мама и папа. У нас сестренкой есть своя библиотечка. Я пока не  умею читать ,но с удовольствием рассматриваю иллюстрации, показываю сестренке. По ним я могу рассказать ей сказку, которые  мне читает бабуля и мама. Мне нравится , когда нам читает папа . Он читает нам рассказы ,сказки , стихи. Я хочу прочитать вам стихотворение о своей семье ,которое мы выучили с папой .

Мама, папа, ты и я-

Это вся наша семья.

Очень дружно мы живём,

То читаем, то поём.

Мы друг другу уступаем

И друг друга не ругаем,

А стараемся понять,

И таким, как есть, принять.

 

Презентация проекта ребенка «Нравственные уроки в семье».

Меня зовут Вика Егорушкина. Мне 5 лет.  В нашей семье все  любят книги - это наши друзья. Обо всем на свете читает мне мама: о природе, о животных, о добрых людях, а особенно о любви к Богу. Она говорит, если в доме Бог живет, то в этой семье царит счастье, мир, согласие, достаток .Очень люблю, когда мама читает мне вслух. После чтения мамы я люблю раскрашивать и отгадывать кроссворды , но больше всего мне нравится вечером произносить молитвы перед иконой. Этому я учусь в воскресной школе. Я сейчас хочу вам спеть с своими подружками  песню о пасхе.

В воскресную школу ходят у нас многие  ребята. Об этом расскажет Камилла

Презентация детско- родительского проекта  ребенка  «Воскресная школа».

Меня зовут  Камилла  , мне 5 лет.

 Я по воскресениям хожу в Храм в  воскресную школу. Там большая библиотека о православной культуре . Нам часто читают книги вслух. В этих книгах много говорится о добре и зле, о Божьих заповедях. Многие я запомнила.

-Не укради ,не лги, не убей, не воруй, что тебе неприятно, того не делай ближнему,

-Возлюби ближнего твоего, как самого себя,

-Почитай отца твоего и мать . В воскресной школе мы  учим молитвы.

Учимся молиться до и после еды. После чтения мы разукрашиваем, рисуем, делаем разнообразные поделки, ставим спектакли по произведениям, показываем концерты. Особенно мне запомнился праздник Рождества Христова . Я была в костюме ангела , который с любовью сшила моя бабушка. Пела песню со всеми и читала стихотворение .Предлагаю его вам послушать.

Божьи дети – это те, кто грешить не захотел,

Кто не ходит в темный лес , даже в  поисках чудес.

Чудеса творятся в Храме ; приходите, дети с мамой,

Можно с бабушкой, и тетей - чудеса вы здесь найдете!

Здесь святая есть вода , надо пить ее всегда,

Здесь в Причастье сам Христос тело, кровь свою принес

Причастимся, чтоб душой здоровым стать,

Сильным телом и умом: Приходите в Божий дом.

 

Воспитатель: Спасибо ребята , а ваши рассказы о книгах .Ребята скажите , а кто знает правила обращение с книгой?( аккуратно ,не рвать , не бросать их где попало , нельзя писать и рисовать в книгах  , нельзя брать их грязными руками , не пачкать , нельзя загибать книжные страницы , не мочить палец перелистывая страницы , использовать закладки для книг и т.д.)

Проходим к столу.

Закладки для мам с сердечками. Вырежем из квадратиков путем сложения сердечки. Своим теплом, своими ручками согреем сердечки и приклеим их на закладки. Закладки для книг подарим мамам.

Работа детей в творческой мастерской.

           Литература:       

1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие». Педагогика нового времени, Воронеж, 2008.
2. Детская Библия. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. Протоиерей Александр Соколов.
3. Затулина Г.Я. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи в старшей группе», Москва, Педагогическое общество России, 2007.
4. Мартынова А.Н. и Митрофанова В.В. «Пословицы, поговорки, загадки»– М.: Современник, 1997г.
5. Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Книга 2. Хорошо – плохо. Под ред. Л.Н. Антоновой. — М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011

Опубликовано: 18.12.2016