Статья рассказывает о взаимодействии специалистов и воспитателей ДОУ группы детей с ЗПР в использовании в работе игрового набора «Дары Фрёбеля». Данный набор помогает обогатить развивающую предметно – пространственную среду группы, которая направлена для создания специальных условий образования детей с ОВЗ, закрепленных в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». Кратко описывается игровой набор «Дары Фрёбеля». На примере дидактической игры «Золушка» прослеживается взаимодействи
В данной статье мы поделились актуальностью вопроса применения технологий группового взаимодействия и своим педагогическим опытом использования технологии группового взаимодействия на уроках английского языка (на примере разработки урока)
В статье рассматривается применение методики видеоурока в формировании образного мышления одаренного ребенка в классе баяна. Описание методики основано на практическом педагогическом опыте автора. Актуальность темы заключена в применении в дополнительном образовании, в частности, инструментальном классе (обучении игре на баяне), элементов креативного педагогического подхода, интернет технологий и партнерства преподавателя и ученика в процессе творческого общения.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это форма проведения выпускных экзаменов в 11 классе. С введением Единого государственного экзамена педагогов и выпускников школ интересуют вопросы подготовки к сдаче ЕГЭ. Из опыта известно, что недостаточно знать материал, необходимо научиться сдавать экзамен. В статье описана система работы учителя по подготовке к ЕГЭ по химии.
В данной статье автор представляет опыт прохождения психолого-педагогической практики. Отмечены важные моменты, с которыми сталкиваются вожатые во время практики.
Статья кратко рассказывает о личности поэтессы и критика Серебряного века, подруге Марины Цветаевой, Софии Парнок. Материал необходим для более углублённого изучения творчества Марины Цветаевой в гуманитарных классах старшей школы, также может использоваться на внеклассных занятиях по литературе в общеобразовательной школе.
В данной статье драматизация в обучении иностранному языку рассматривается как уникальный методический приём, который способствует не только формированию языковых и речевых навыков, но и более глубокому пониманию других предметных областей. Благодаря драматизации обогащается и активизируется грамматический и лексический запас, осваивается новый грамматический и лексический материал посредством коммуникации, корректируется и автоматизируется произношение и интонация, формируется фонематический слу
Статья дессименирует инновационный педагогический опыт Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Большевяземской гимназии, которой в 2014 году исполнилось 200 лет со дня образования в имении графа Голицына двухклассной школы чтения и пения.
В формировании эстетической и художественной культуры личности, хореографическое искусство является важнейшим аспектом эстетического воспитания. Хореография - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. В российском образовании уроки по хореографии становятся обязательными. Они воспитывают и развивают не только художественные навыки исполнения танцев разных жанров, но и выработку у ребенка привычки и нормы поведения в соответствии с постигаемыми
Игра по языкознанию для 7 класса позволяет обобщить изученный материал по основным разделам русского языка, развивать логическое мышление учащихся, познавательный интерес к языку, творческую активность, умение работать в группах.
Темп развития современных информационных технологий опережает учебно-методические пособия по информатике. В статье описан опыт использования комплексной образовательной программы «Школьный университет» негосударственного образовательного учреждения «Открытый молодёжный университет» г. Томск для формирования ИКТ-компетентности учащихся. Что позволяет изучать современное программное обеспечение с использованием современных средств обучения – интерактивных электронных учебников. Занятия организуются
В данной статье затронута проблема компьютерной зависимости среди детей и подростков, даны ключевые рекомендации по предупреждению этого вида зависимости.
В данной статье рассматривается опыт использования виртуальной обучающей среды Moodle на уроках французского языка для формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — это свободная система управления обучением, разработанная на основе педагогических принципов, позволяет эффективно организовать образовательный процесс и создать единое учебное пространство для учащихся и учителя курса. Она подходит как для органи