Николай Рубцов «Тихая моя родина»

Автор: Богданова Нина Иннокентьевна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Республика Коми, г. Микунь

Цель:

- познакомить учащихся с некоторыми фактами биографии Н. Рубцова;

- подготовить к выразительному чтению стихотворения «Тихая моя родина»;

- способствовать развитию навыка выразительного чтения; способствовать воспита-нию любви к поэзии.

 

Наглядность: презентация, распечатки текста, листочки(4*8) для дыхательных упражнений).

 

Ход мастерской.

1. Не называя автора, названия стихотворения, учитель выразительно читает сти-хотворения « Тихая моя родина». (Важно, чтобы учитель читал наизусть)

 

Задание всему классу (на выполнение 2-4 минуты).

Нарисуйте, изобразите схематично то, что вы представляли, слушая стихотворе-ние.

Все делают свои зарисовки. Затем заслушивается ответ каждого ученика.

Задание всему классу (на выполнение 2-4 минуты).

Напишите те слова, которые ассоциативно связываются у вас с этим стихотворе-нием.

Все записывают возможные слова – ассоциации. Заслушивается ответ каждого ученика.

 

Слова учителя. Очень разнообразны по тематике и ваши рисунки, и подобранные вами слова. Иногда они кажутся очень далёкими друг от друга. В этом нет ничего случай-ного. Вы почувствовали, как о многом сумел поэт сказать в этом стихотворении. Про-слушайте стихотворение ещё раз. Прислушайтесь к себе, к своим ощущениям.

 

Повторное выразительное чтение стихотворения «Тихая моя родина» учителем.

 

Задание всему классу (на выполнение 2-4 минуты).

Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? Почему? Запишите.

Заслушивается ответ каждого ученика. (Грусть, печаль, неизбывная любовь к ро-дине…)

 

Слова учителя. 32 строки. А сколько вопросов, мыслей, чувств вызвало оно у нас. Кто же автор этого стихотворения? Только сейчас объявляется тема урока. «Николай Михайлович Рубцов». (Портрет поэта).

2. Рассказ учителя о поэте. (Желательно, чтобы учитель 2-3 стихотворения прочи-тал наизусть).

3 января 1936 года в поселке Емецк, Архангельской области родился Николай Руб-цов. Отец его работал начальником ОРСа местного леспромхоза. Мать оставалась с деть-ми, Николай был пятым ребенком в семье. Через полгода после рождения Николая отца переводят на работу в Няндомский леспромхоз. И начинаются переезды; дольше года се-мья редко где задерживается: то нужда, то обстоятельства. Еще до войны начинаются страшные утраты: в 40-м году умирает старшая сестра Надя. 26 июня 1942 года от хрони-ческой болезни сердца умирает мать — Александра Михайловна, главная опора и надежда своих детей. А случилось это ужасающе обыденно и просто. Сохранились мемуарные за-писи, которые сделал Рубцов в последние годы жизни.

«Шел первый год войны. Мать моя лежала в больнице. Старшая сестра поднималась задолго до рассвета, целыми днями стояла в очередях за хлебом, а я после бомбежек с большим увлечением искал во дворе осколки. Часто я уходил в безлюдную глубину сада возле нашего дома, где полюбился мне один удивительно красивый алый цветок. Я трогал его, поливал и ухаживал за ним всячески, как только умел. Об этом моем занятии знал только мой брат. Однажды он пришел ко мне в сад и сказал: «Пойдем в кино». — «Какое кино?» — спросил я. «Золотой ключик» — ответил он. Мы посмотрели кино, в котором было так много интересного, и, счастливые, возвращались домой. Возле калитки нашего дома нас остановила соседка и сказала: «А ваша мама умерла». У нее на глазах показались слезы. Брат мой заплакал тоже и сказал, чтобы я шел домой. Я ничего не понял тогда, но сердце мое содрогнулось, и теперь часто вспоминаю я кино «Золотой ключик», тот алень-кий цветок и соседку, которая сказала: «А ваша мама умерла».

История с аленьким цветком воплотилась у поэта в прекрасное стихотворение.

… Этот цветочек маленький

Как я любил и прятал!

Нежил его, — вот маменька

Будет подарку рада!

Кстати его, не кстати ли,

Вырастить все же смог…

Нес я за гробом матери

Аленький свой цветок.

Через два дня после смерти матери на руках 13 - летней Гали, сестры Рубцова, уми-рает маленькая Надя. Странный символ видится в том, что двух умерших девочек звали Надеждами. Жизнь под теплым материнским крылом закончилась, да и в дальнейшем судьба не баловала Рубцова: долгий путь к признанию его таланта, неустроенность, отсут-ствие своего дома, семейного счастья и, как итог, трагическая смерть в 35 лет.

Звучит песня «В горнице» на стихи Н. Рубцова (М.Капуро)

После отъезда отца на фронт и смерти матери двух старших детей забирает к себе тетка, сестра отца, а младших — Николая и Бориса — везут в Красковский детский дом. Через некоторое время Коля пешком уходит оттуда в город, к сестре. Его возвращают об-ратно. А в 1943 году разлучают и с младшим братом, отправляют в Никольский детский дом, что под Тотьмой. Позднее, вспоминая свое детство, поэт напишет:

 

Мать умерла.

 

Отец ушел на фронт.

Соседка злая,

Не дает проходу.

Я смутно помню

Утро похорон

И за окошком

Скудную природу.

Откуда только —

Как из-под земли!

Взялись в жилье

И сумерки и сырость…

Но вот однажды

Все переменилось,

За мной пришли,

Куда-то повезли.

Я смутно помню

Позднюю реку,

Огни на ней, и плеск,

и скрип парома,

И крик «Скорей!»,

Потом раскаты грома

И дождь…

Потом Детдом на берегу.

Вот говорят,

Что скуден был паек,

Что были ночи

С холодом, с тоскою,

—Я лучше помню

Ивы над рекою

И запоздалый

В поле огонек.

До слез теперь

Любимые места!

И там, в глуши,

Под крышею детдома

Для нас звучало

Как-то незнакомо,

Нас оскорбляло слово «сирота».

Хотя старушки

Местных деревень

И впрямь на нас

Так жалобно глядели,

Как на сирот несчастных,

В самом деле.

…/«Детство»/

В деревне Никола суждено было провести Коле Рубцову целых семь сиротских — горьких и по-своему счастливых — лет. Но всю свою жизнь он с удивительной теплотой и любовью вспоминал эти места.

 

Хотя проклинает проезжий

Дороги моих побережий,

Люблю я деревню Николу,

Где кончил начальную школу!

Бывает, что пылкий мальчишка

За гостем приезжим по следу

В дорогу торопится слишком:

— Я тоже отсюда уеду!

Среди удивленных девчонок

Храбрится едва из пеленок:

— Ну что, по провинции шляться?

В столицу пора отправляться!

Когда ж повзрослеет в столице,

Посмотрит на жизнь за границей,

Тогда он оценит Николу,

Где кончил начальную школу…

/«Родная деревня»/

 

Среди детдомовцев Николай Рубцов считался одним из лучших учеников. И хотя учили их намного хуже того, что было в средних школах (на четыре предмета был один

учитель), однако дети и этому были рады. И третий класс Коля закончил с похвальной грамотой. Тогда же он написал первое стихотворение.

Что касается характера мальчика, то, по воспоминаниям его товарищей по детдому, он был среди них самым ласковым и ранимым. При малейшей обиде он отходил в сторону и горько плакал. И кличку он тогда носил довольно мягкую для пацана- Любимчик.

Живя в детдоме, начитавшись книг о морских путешествиях, Рубцов буквально «бредил морем и 12 июня 1950 года, закончив семь классов, юный Рубцов отправляется в Ригу: там было море и — верх его мечтаний — мореходное училище! Но «мореходка» не приняла юного романтика, потому как к тому времени ему не исполнилось еще 15 лет .Можно представить себе горе подростка! Рухнула, как карточный домик, первая его ра-дужная мечта.

Первая «вылазка» в большой мир, как видим, оказалась неудачной. Он возвращается в Тотьму, где поступает в лесотехнический техникум, но через два года бросает учебу. В конце лета 1952 года получает паспорт и уезжает в Архангельск. На этот раз встреча с мо-рем, о котором так мечтал Рубцов, состоялась. ». Море станет одной из самых ярких стра-ниц его жизни и одновременно серьезным испытанием, суровой жизненной школой.

В 1953 году уезжает в Кировск поступать в горный техникум, где задерживается лишь на полгода. Затем был Ташкент и другие города. Вспоминая то время, поэт говорит о себе:

Как будто ветер гнал меня по ней,

По всей Земле — по селам и столицам.

Я сильным был,

Но ветер был сильней,

И я нигде не мог остановиться.

 

1955 году он уже работает в Ленинграде, отсюда на четыре года уходит служить на флот, на эскадренный миноносец, где начинает писать и печататься на страницах газеты «На страже Заполярья» и в альманахе «Полярное сияние». Вернувшись после службы в Ленинград, он работает на Кировском заводе, заканчивает вечернюю школу, ходит в лите-ратурное объединение при многотиражке «Кировец», печатает стихи. В 1962 году прохо-дит творческий конкурс в Литературный институт имени Горького и приглашается для сдачи вступительных экзаменов. 4 августа написал на четверку сочинение, 6-го — полу-чил пятерку по русскому языку и тройку по литературе,8-го — четверку по истории и 10-го — тройку по иностранному языку. Отметки, конечно, не блестящие, но достаточные для того, чтобы пройти приемный конкурс. 23 августа появился приказ № 139, в котором, среди фамилий студентов, зачисленных на первый курс, под двадцатым номером значи-лась и фамилия Николая Рубцова.

«В Литинституте шли приемные экзамены, и все абитуриенты по пути в Дом Герце-на заглядывали ко мне с надеждой на чудо. Человек по десять в день…» — так описывает жаркий августовский день 1962 года Станислав Куняев, работавший тогда заведующим отделом поэзии в журнале «Знамя». И вот: «Заскрипела дверь. В комнату осторожно во-шел молодой человек с худым, костистым лицом, на котором выделялись большой лоб с залысинами и глубоко запавшие глаза. На нем была грязноватая белая рубашка, выгла-женные брюки пузырились на коленях. Обут он был в дешевые сандалии. С первого взгляда видно было, что жизнь помотала его изрядно и что, конечно же, он держит в руках смятый рулончик стихов.— Здравствуйте, — сказал он робко. — Я стихи хочу вам пока-зать. Молодой человек протянул мне странички, где на слепой машинке были напечатаны одно за другим вплотную — опытные авторы так не печатают — его вирши. Я начал чи-тать:

Я запомнил, как диво,

Тот лесной хуторок,

Задремавший счастливо

Меж звериных дорог…

Я сразу же забыл… о городском шуме, влетающем в окно с пыльного Тверского бульвара. Словно бы струя свежего воздуха и живой воды ворвалась в душный редакци-онный кабинет… Я оторвал от рукописи лицо, и наши взгляды встретились. Его глубоко запавшие махонькие глазки смотрели на меня пытливо и настороженно.— Как Вас звать?— Николай Михайлович Рубцов…».

Будучи по натуре своей человеком беспокойным, не привыкшим к оседлости, Руб-цов не мог долго прожить в Москве. К тому же по ряду причин он был переведен на заоч-ное отделение. В конце 1964-го он уже в своем далеком Никольском, своей Николе. Там он много работал, создал за одно лето около 50-ти стихотворений. Необходимым и же-ланным был этот новый «заочный» образ жизни.

Даже в тяжелые минуты, когда сознание одиночества и заброшенности мучило по-эта, он стремился успокоить себя, слиться с природой.

Лучшие строфы рождались в пути, вбирая в себя дорожные впечатления, а главное, ощущение внутренней раскованности, воли, которой Рубцов дорожил

В 1965 году в Архангельске выходит первая тоненькая книжечка «Лирика». Трудно сейчас подсчитать, сколько месяцев Рубцов был профессиональным литератором. Он пы-тался зажить жизнью писателя, но всякий раз его настигала нищета. Поэт часто менял профессии: был слесарем-сборщиком, шихтовщиком, кочегаром, завклубом, литконсуль-тантом. За публикации своих стихов в районных газетах, а если повезет — в областных, он получал гроши. Не зная, чем заработать в деревне, он собирает для заготконторы то ягоды, то грибы, то вербуется на рубку леса, то пишет в «районку» заметку о сельском фельдшере. Литературовед Вадим Кожинов вспоминает: «Он был стойким и мужествен-ным, но мог опустить руки из-за неудачи. Он часто мечтал о семейном уюте, о спокойной творческой работе и в то же время оставался скитальцем по своей сути».Даже в родных краях Рубцов живет наездами — побывал он на Рязанщине, в Сибири, на Ветлуге. Ему ин-тересны новые места, но в письме А. Романову с Алтая он пишет: «…сильно временами тоскую здесь по сухонским пароходам и пристаням, по родным местам».

Рубцов никогда не вел дневника. Его дневник — стихи. Читаешь его строки и слов-но бы видишь одинокого путника, стоящего на краю снежного поля. Сгущается холодная тьма. Вокруг страшная, глухая нежить, готовая смять, растерзать душу… И тогда сквозь сумерки и холод отчаяния, — огонек…

В конце 60-х жизнь поэта вроде бы наладилась. Местом постоянного жительства стала для Рубцова Вологда. Здесь, общаясь с писателями-земляками В. Беловым, В. Коро-таевым, В. Астафьевым, О. Фокиной, А. Романовым и др., он много работает, по обыкно-вению часто уезжает в деревню. В эти годы рождаются новые книги поэта: «Душа хра-нит» (1969), «Сосен шум» (1970), «Зеленые цветы». Эта, последняя, вышла уже посмерт-но. Поэт трагически погиб в крещенскую ночь 19 января 1971 года, (Реквием Моцарта) что вольно или невольно предсказал еще в 1965-м в своих стихах:

Я умру в крещенские морозы,

Я умру, когда трещат березы…

 

Весной 1971 года В. Астафьев в журнале «Наш современник» вспоминал:«В день сороковин поэта его друзья и земляки собрались на кладбище. Под дощатой пирамидкой глубоко и тихо спал поэт, который так пронзительно умел любить свою землю и высоко петь о ней, а вот своей жизнью совсем не дорожил. Кладбище, где он лежит, — новое, еще недавно тут был пустырь, нет здесь зелени и деревья еще не выросли, на крестах сидят многочисленные нахохленные вороны. Возле стандартных пирамидок позванивают же-лезными листьями стандартные венки, а кругом горят-переливаются голубые снега, све-тит уже на весну подобревшее солнце, и не верится, не хочется верить, что нет его с нами и никогда уже не будет, и мы не услышим его прекрасную, только до половины спетую песню».

В 1973 году на могиле Рубцова был поставлен памятник. На мраморной плите — бронзовый барельеф. У подножия памятника выбита на камне строка поэта:

«Россия! Русь! Храни себя, храни!».

Россия! Русь — куда я ни взгляну…

За все твои страдания и битвы

Люблю твою, Россия, старину,

Твои леса, погосты и молитвы,

Люблю твои избушки и цветы,

И небеса, горящие от зноя —

И шепот ив у омутной воды,

Люблю навек, до вечного покоя…

Россия! Русь!

Храни себя, храни!

Смотри опять в леса твои и долы

Со всех сторон нагрянули они,

Иных времен татары и монголы.

Они несут на флагах черный крест,

Они крестами небо закрестили,

И не леса мне видятся окрест,

А лес крестов в окрестностях России.

Кресты, кресты…

Я больше не могу!

Я резко отниму от глаз ладони

И вдруг увижу: смирно на лугу

Траву жуют стреноженные кони.

Заржут они — и где-то у осин

Подхватит эхо медленное ржанье,

И надо мной — бессмертных звезд Руси,

Спокойных звезд безбрежное мерцанье…

/отрывок «Видение на холме»/

 

Время определило значение поэзии Рубцова. Все выше-выше над горизонтом под-нимается скромная звезда поэта, напоминая нам о том, что человеческая душа должна быть чиста.

До конца,

До тихого креста

Пусть душа

Останется чиста!

Перед этой

Желтой, захолустной

Стороной березовой Моей

Перед жнивой

Пасмурной и грустной

В дни осенних

Горестных дождей,

Перед этим

Строгим сельсоветом,

Перед этим стадом у моста,

Перед всем старинным белым светом

Я клянусь:

Душа моя чиста.

Пусть она останется чиста

До конца, до смертного креста!

 

3. Работа над выразительным чтением стихотворения.

1) Лексическая работа. На слайде в одном столбике слова - в другом, что обозна-чают эти слова. Толкования слов перепутаны. Учащиеся должны найти правильное толко-вание слов.

2) Осмысление художественного произведения. Беседа по вопросам.

- Понравилось ли вам стихотворение? Чем?

- Почему оно названо «Тихая моя Родина»? Какое изобразительное средство ис-пользовал поэт в названии?

- С каким настроением следует читать это стихотворение? (размышления, воспо-минания, гордость, спокойная уверенность)

4. Подготовка речевого аппарата.

1) Дыхательные упражнения.

- Сделать вдох. Задержать дыхание при мысленном счёте: раз, два…

На выдохе произнести: 22,23,24,25.

-« Задувание свечи». Учащиеся сидят прямо, свободно, дуют на листочек ( 4*8 см.), который держат перед собой на расстоянии 20- 25 см. с разной силой: слегка дуем, сильнее, задуваем свечу.

2) Упражнения на отработку интонации.

Произнесём с разной интонацией слово «дождь»:

- у вас всё хорошо, отлично, собираетесь гулять и вдруг- дождь (какое разочаро-вание)

- у вас есть участок , на нём всё вянет, засыхает, воды близко нет и вдруг- дождь ( какая радость).

3) Упражнения на артикуляцию.

Плавно, без остановки по цепочке произносятся:

-ма, мо, му, ми, мэ (5-6раз)

Отрывисто, как команда:

-ма! мо! му! ми! мэ!

4) Проговаривание скороговорок:

От топота копыт пыль по полю летит

-громко-тихо

-тихо-громко

- Молодцы! Как красиво скачут!

-Фу, как напылили.

Я ль на свете всех милее,всех румяней и белее

-кокетливо

-рисуясь

-с сомнением

-с угрозой

5. Работа над выразительным чтением:

- Первая строфа. Хоровое чтение . ( Чтение по рядам. Чьё чтение лучше?)

-Вторая строфа.( Хоровое чтение по вариантам( 1-ый и 2-ой варианты)

-Третья строфа.(1 строчка-ученик; 2 строчка- ученик;3,4 строчки-хором)

- Возможна работа по группам ( 4 человека)

Распределить по- своёму чтение строф и строчек. Например:

1 строчку- ученик.

2,3 – вся группа.

4 –ученик…

-Выразительное чтение всего стихотворения учеником.

6. Подведение итогов.

Рефлексия.

-Выразите своё отношение к уроку в цвете.

7. Домашнее задание.

Выучить стихотворение «Тихая моя Родина» наизусть.

Литература:

1. Кожинов В. Статьи о современной литературе М,1990.

2. Страницы современной лирики. М., 1980.

3. Селезнёв Ю. Мысль чувствующая и живая. М.,1982.

Опубликовано: 17.07.2015