Использование языка ACTION SCRIPT 3.0 платформы ADOBE FLASH CS3 в развитии познавательных УУД на уроках информатики

Автор: Пономарева Олеся Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 12

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Согласно ФГОС ООО содержательный раздел основной образовательной программы определяет общее содержание образования и включает образова-тельные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, которые достигаются в процессе формирования универсальных учебных действий (УУД), направленных на развитие способно-сти субъекта обучения к саморазвитию и самосовершенствованию путем созна-тельного и активного присвоения нового социального опыта.

Познавательные УУД – познавательные действия включают действия ис-следования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, спо-собы решения задач. Исходя из данного определения, можно заключить, что это основные действия, формируемые на уроках информатики, основной целью которой является научить эффективно отбирать и обрабатывать информацию из разных источников.

В соответствие с данным описанием УУД и рекомендаций ФГОС ООО, одним из оптимальных методов обучения является метод проектов, который предполагает получение учащимися какого-то нового продукта в ходе самосто-ятельной учебной деятельности. На уроках информатики метод проектов ока-зывается удобным для использования, так как позволяет обучать использова-нию каких-то конкретных информационных и коммуникационных технологий при решении практических задач на такой теме как «Разновидность объектов и их классификации». С одной стороны учащиеся добывают самостоятельно зна-ния по одной из тем курса «Информатика и ИКТ», а с другой осваивают новые

для них технологии работы с программными продуктами. Например, управле-ние в среде «Чертежник», которая предназначена для построения рисунков на координатной плоскости. При этом не требуется дополнительная мотивация для изучения необходимого в работе программного обеспечения.

Проект позволяет развивать коммуникативные навыки, навыки исследо-вательской, коллективной работы, а также позволит проявить творческие спо-собности и анализировать выполненную работу.

Технология Adobe Flash CS3 в последнее время сильно набрала популяр-ность в областях отличных от WEB-дизайна, и, часто не имеющих к WEB во-обще никакого отношения. Одна из таких областей – разработка учебных посо-бий и демонстраций.

ActionScript 3.0 является официальным языком платформы Adobe Flash CS3. Изначально ActionScript 3.0 разрабатывался как простой инструмент для управления анимацией, но со временем он стал полноценным языком програм-мирования, который сегодня используется для создания приложений в Интер-нете, мобильных устройств и настольных компьютеров. Основные принципы, заложенные в языке ActionScript 3.0, делают его средством решения разнооб-разных задач для программистов, работающих в разных сферах. Например, аниматору нужно написать всего несколько строк кода на языке ActionScript 3.0, чтобы остановить воспроизведение анимации.

Можно использовать Adobe Flash CS3 и как эффективное средство разра-ботки учебных пособий и презентаций.

В отличие от традиционных векторных редакторов и форматов векторной графики, Adobe Flash CS3 изначально ориентирован на экранный просмотр, а не на печать (сглаженные линии, округлый текст, плавные цветовые переходы). И это приближает качество картинки к фотографическому.

Итак, прейдём к использованию Adobe Flash CS3 в создании учебных ма-териалов по различным предметам, в том числе и информатики.

На уроке информатики целесообразно использование этой технологии при просмотре взаимодействия между собой компьютерных объектов, таких

как монитор, системный процессор, клавиатура, мышь и т.д. при использовании на уроке информатики по теме «Персональный компьютер как система». На уроках, посвященным взаимодействию систем на уроках «Знаковых и инфор-мационных систем», учителю приходится рисовать на доске множество различ-ных схем и дополнительных построений к ним. Это занимает много времени и достаточно утомительно. Применение Adobe Flash CS3 в таких случаях эконо-мит время на уроке. Повысить наглядность позволяет анимация. В нужное вре-мя масштабируемая и динамично прорисовывающаяся схема гораздо наглядней статичной картинки на доске. При помощи интерактивности и Action Script 3.0 появляется возможность варьировать параметры схем. Например на уроках по-священным темам «Формы записи и типы алгоритмов».

Также преимуществом этой технологии на уроке является то, что с дети смогут решать задачи на построение различных диаграмм, используемые на те-ме графики и диаграммы в 6-м классе. Составление различных таблиц из под-готовленных блоков с интересующей информацией по теме компьютерные объекты. Для детей будет интересно использование таких программируемых анимаций совмещенными с видео файлами, а именно более подробное описа-ние программы «Проводник» используемой в Windows, использование папок с файлами, и манипуляция с ними.

И, в заключение, несколько слов о перспективах. Технология Adobe Flash CS3 давно вышла за рамки одной программы. Её используют в массе инстру-ментальных средств. Одним из таких средств стала программа «Macromedia Director», симбиоз Adobe Flash CS3 и PowerPoint с уклоном в сторону обучаю-щих средств. Эта программа специально предназначена для разработки именно обучающих средств с использованием инструментария и возможностей Adobe Flash CS3.

Список литературы:

1. ActionScript 3.0 для Flash. Подробное руководство. — СПб.: Питер, 2009. — 992 с: ил. 2. http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/konf/2004/section3/1_10.htm 3. http://www.scienceforum.ru/2014/462/4321

Опубликовано: 30.04.2015