Организация проектной деятельности учащихся в школе

Автор: Чухарева Елена Александровна

Организация: МАОУ СОШ №2

Населенный пункт: Новгородская область, г. Пестово

«Не существует сколько-нибудь достоверных тестов

на профессиональное самоопределение, кроме тех,

которые проявляются в результате активного участия

хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе».

(А.Н. Колмогоров).

 

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей. Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте - люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся - проектной деятельности.

В условиях современного общества и требований ФГОС второго поколения необходимо грамотно строить учебный процесс в рамках каждого урока и всего обучения и воспитания в школе в целом.

С этой целью в нашей школе была организована проектная деятельность учащихся 1-11 классов по всем предметам, финалом которой явилась проектная неделя, где были представлены лучшие работы.

Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и учащегося, развитие творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования, дает возможность раннего формирования профессионально-значимых умений учащихся. Проектная технология нацелена на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.

Проектная деятельность учащихся в школе должна быть регламентирована документами: Положением о проектной деятельности учащихся, Положением о проектной неделе.

Проектная неделя позволяет добиться высоких результатов в реализации стандартов ФГОС. Ребята учатся самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы во время работы над проектом, получать новые знания из разных областей, прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, устанавливать причинно-следственные связи.

Проектная деятельность играет большую роль в профессиональном выборе, который нелегко сделать учащемуся в современном сложном мире.

Организация проектной недели

Основными целями и задачами проектной недели в школе является:

- формирование общеучебных умений и навыков учащихся;

- развитие познавательных интересов, творческих способностей и самостоятельности школьников;

- формирование исследовательских и проектных умений учащихся;

- реализация принципа связи обучения с жизнью.

Сроки и участники проектной недели.

Неделя проектов проводится в апреле, где участники презентуют свои проектные работы, созданные в течение учебного года.

Участниками проектной недели на добровольной основе являются все учащиеся 1-11 классов, учителя школы, работающие в данных классах.

К участию в проектной недели могут привлекаться родители обучающихся, а также другие заинтересованные лица.

Права и обязанности участников проектной недели.

Темы проектов подбираются учителями или предлагаются учащимся.

Учащиеся выбирают темы по интересам и могут предложить учителю изменить формулировку темы либо сформулировать собственную тему.

Учителя-предметники набирают группы из числа заинтересованных учеников любых классов - участников проектов.

Учащийся может участвовать в нескольких проектах.

Учитель-руководитель проекта может привлекать к работе над проектом других учителей в качестве консультантов или соруководителей проекта.

Учитель-руководитель проекта определяет продолжительность проекта, педагогические и учебные цели и задачи, необходимое оборудование, распределяет роли (обязанности) каждого участника проекта, определяет мероприятия, которые должны пройти в ходе работы над проектом, как внутри, так и вне школы (выездные).

Совместно с участниками руководитель проекта определяет продукт проекта и формирует портфолио по всем материалам.

Организация проектной недели.

Проектная неделя проводится через урочную и внеурочную деятельность без изменения режима работы школы.

Руководитель проекта отвечает за безопасность и занятость всех членов рабочей группы, порядок в помещении.

Примерная циклограмма проведения недели:

1 день. Секция точных наук (математика, информатика, физика).

2 день. Гуманитарная секция (русский язык, литература, английский язык, история, обществознание).

3 день. Естественнонаучная секция (биология, география, химия, экология, окружающий мир, природоведение).

4 день. Секция спорта, ОБЖ, технологии и музыки.

5 день. Резервный день (прочие проекты).

6 день. Награждение победителей.

В ходе проектной недели работает пресс-центр.

Подведение итогов.

Оформленным считается проект, по которому представлен:

паспорт проекта: с указанием темы, цели проекта, авторов, основой гипотезы, описание основных результатов, применяемых методик и методов, таблиц, диаграмм¸ рисунков, иллюстрирующих работу над проектом, описание основных результатов;

список использованных информационных источников;

готовый продукт;

другие рабочие материалы группы.

В жюри каждой секции входят педагогического и ученического коллектива.

Оценка представленных работ производится по комплексному критерию – суммируются оценки собственно проектной работы учащихся, оценка презентации проекта.

К числу критериев оценки проектной работы относятся: актуальность темы и ее практическая значимость, объем проработанного материала и глубина проработки, уровень самостоятельности учащихся при работе над проектом, качество оформления и практическая значимость готового продукта.

К числу критериев оценки презентации проекта относятся: четкость и доступность выступления, качество ответов на вопросы, умение заинтересовать аудиторию, использование наглядных и технических средств.

По итогам работы секций определяется победители (1,2 и 3 место). Победители и призеры награждаются дипломами 1-ой, 2-ой, 3-ей степени.

Результаты недели оформляются приказом директора школы.

Список проектных работ, представленных в 2014-2015 учебном году

В МАОУ СОШ №2 г. Пестово

 

1. «Город Пестово в числах и задач».

2. «Сравнительная характеристика средних температур января в с. Охона за последние 10 лет».

3. «Основы 3Д проектирования».

4. «Зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря».

5. «Теорема Пифагора».

6. «Решение стереометрических задач координатно-векторным методом».

7. «Координатная плоскость и симметрия».

8. «Сколько должен весить портфель пятиклассника».

9. «Путешествие на планету «Математика».

10. «Прилагательные в загадках».

11. «Рассказ о слове».

12. «Зимняя страничка».

13. «Создание калькулятора объёма фигур с помощью таблицы Excel».

14. «Писатели Новгородской земли».

15. «Костюм «Кармэн».

16. «Различия британского английского и американского английского языков».

17. «Писатели Новгородской земли».

18. «Бесконечная шоколодка».

19. «Они защищали Родину».

20. «Моя семья».

21. «Живая азбука».

22. «Оригами».

23. «История газеты «Пионерская правда».

24. «Подводные лодки».

25. «Летняя страничка».

26. «Они защищали Родину».

27. «Они защищали Родину».

28. «Математические сказки».

Список литературы:

1. Пахомова Н.Ю., Дмитриева Н.В., Денисова И.В., Суволокина И.В., Пухова Л.В., Касатова С.В. Учебное проектирование: Методическое пособие. / 3-е изд., исп. и под. – г. Дзержинский: ДМУП "Информационный центр", 2012. — 52 с.

2. Оценивание успешности учащихся в проектной деятельности. Методическое пособие / Н.Ю. Пахомова, Н.В. Дмитриева, Е.В. Кузьмина / Под ред. Н.Ю. Пахомовой – г. Дзержинский: ДМУП «Информационный центр», 2014. – 40 с.

Опубликовано: 13.06.2015